三年级上册 科学教案- 5 植物的“身体” 青岛版（六年制）

《植物的“身体”》教学设计 【教学目标】 1、 过程与方法：运用已有的知识和经验植物世界；通过查资料等方式广泛了解植物知识；能针对不同的植物分析植物体的各部分；学会从整体到部分的观察方法。 2、 情感态度价值观：愿意与同学交流对植物的认知，体验到合作交流可以更好地完成认知。 3、 科学知识：能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。 【教学重点、难点】 重点：通过观察、小组探究交流活动，使学生明白植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 难点：理解不是所有的植物都有这六部分，从而认识其他不同种类的植物。 【教学过程】 1、 导入新课 1、师：同学们谁的家里养花呀，都养了哪些花？ 2、师：如果我换成另外一种问法：同学们谁的家里养植物呀，都养了哪些植物？你们还会回答吗？这两种问法有什么不同吗？ 3、师：通过刚才的提问，同学们知道了花是植物的一部分，那么植物都是由哪些部分组成呢？今天我们就一起来研究一下，出示课题：植物的身体 2、 探究学习 （一）激发兴趣、引起探究 1、师：同学们，自然界的植物种类有30万种以上，有的植物我们比较常见，能叫上它们的名字，还有些植物我们都不认识，大家想不想看看大自然中的植物？ （出示课件：大自然中以及书本上的植物仙人掌、铁树、三色堇、王莲、肾蕨、橡皮树、蝴蝶兰、菟丝子、猪笼草、向日葵、凤仙花、辣椒、苹果、香蕉等，还有一些奇花异草……） 2、师：同学们看了以后有什么感受？你们印象最深的是什么？ （二）观察指导 1、师：大自然中这些枝繁叶茂、色彩缤纷、姿态各异的植物给同学和老师留下了深刻的印象，它们默默地美化和改善了我们的生活环境，它们是我们生活中不可缺少的一部分，对吗？ 2、师：老师现在给同学们准备了一些植物，我们一起来认识一下。 （出示小组观察用到的植物：辣椒、大葱、石榴、菠菜、香菜……） 3、师：一会这些植物会发给每个组，在观察前，我们要先思考一下： 出示课件：我们应按怎样的顺序观察？ 观察时使用哪些工具？ 你都观察到了什么？ 填写表格： 观察植物的名称 观察的顺序、方法 使用的工具 观察结果 4、师提示：使用小剪刀要注意安全，详细观察辣椒时建议戴上一次性手套，避免触碰到眼睛和口腔。 5、师：现在开始观察，每组自己指定一位同学负责记录。 6、分组观察，教师巡视