二年级下册数学学案-第2单元 千米的认识 西师大版（含答案） (3份打包)

2.1　千　　米 项目 内　　容 1.下面的物体各有多长? 2.如果一个数很大,如火车每时行驶的路程,那么要用什么长度单位来测量比较合适呢? 3.1000米有多长?先想一想,再和同伴说一说。 分析与解答:10个100米的跑道是1000米;400米一圈的跑道,2圈半是1000米;1步大约走50厘米,那么2步是100厘米,也就是1米,则1000米大约要走2000步。 4.通过预习,我知道了10个100米是(　　)千米,千米用字母(　　)表示。 5.预习后我还知道:1千米=(　　)米。 6.填一填。 6km=(　　)m　　　8000m=(　　)km 5000m=(　　)km　　 4km=(　　)m 7.在○里填上“>”“<”或“=”。 8km○7900m　7000m○7km　5000m○4km 5km○5400m 5m○49dm　 50dm○500cm 温馨 提示 知识准备:厘米、分米、米的认识及换算。 参考答案 1.6　3 2.千米 3.略 4.1　km 5.1000 6.6000　8　5　4000 7.>　=　>　<　>　= $$2.2　千米的比较大小 项目 内　　容 1.填空。 (1)教室长8(　　)。 (2)飞机飞行高度为8(　　)。 2.思考:千米和米之间可以比较大小吗? 3.阅读教材第23页例3。 分析与解答: 要比较两个数的大小,首先要统一单位。我们已经知道1千米=1000米,所以可以把隧道长3 km转化为以米作单位的数,即3 km=(　　)m。然后就转化为两个大数的大小比较,先比较最高位(　　)位,发现(　　)>(　　),所以2309 m○3000 m,即2309 m○3 km。所以可知(　　)长。 4.通过预习,我知道了比较千米和米的大小时,要先统一单位,再按大数的比较方法进行比较即可。 5.在○里填上“>”“<”或“=”。 8 km○7800 m　6000 m○6 km 　8000 m○4 km 5 km○5600 m 6 m○39 dm 50 m○500 dm 6.填适当的数。 6 km=(　　)m　　8000 m=(　　)km 5000 m=(　　)km　　4 km=(　　)m 200 cm=(　　)m　　3000 m=(　　)km 1 m=(　　)dm=(　　)cm=(　　)mm 温馨 提示 知识准备:厘米、分米、米的认识及换算。 参考答案 1.(1)米　(2)千米 2.可以 3.3000　千　3　2　<　<　隧道 4.略 5.>　=　>　<　>　= 6.6000　8　5　4000　2　3　10　100　1000 $$2.3　毫　　米 项目 内　　容 1.在括号里填上合适的长度单位。 课桌高约7(　　)　　课桌高约70(　　) 铅笔长约14(　　) 飞机飞行速度13(　　) 2.测量物体时,有时不一定都是整厘米数,如果多一点点,或者少一点点,你会表示吗? 3.认一认毫米并填一填。 40毫米=(　　)厘米 分析与解答:1厘米=10毫米,40毫米里有4个10毫米,也就相当于有4个(　　)厘米,4×(　　)=(　　)厘米,即40毫米=(　　)厘米。 4.通过预习,我知道了把1厘米平均分成10份,每份是(　　)毫米,毫米用字母(　　)表示。 5.预习后我还知道:1米=(　　)分米　 1分米=(　　)厘米　1厘米=(　　)毫米　 1米=(　　)厘米 6.在括号里填上合适的长度单位。 温馨 提示 知识准备:厘米、分米、米、千米的认识及换算。 学具准备:直尺、铅笔。 参考答案 1.分米　厘米　厘米　千米 2.会,可以用毫米表示 3.1　1　4　4 4.1　mm 5.10　10　10　100 6.m　cm　mm　dm　km　cm $$