一年级上册英语教案-Unit 1 Parts of my body Lesson 6｜清华版

Unit 1 PARTS OF MY BODY Lesson 6 【教学目标】 1．词汇。 （1）听懂、会说并认识表示身体器官的单词。 （2）接触、理解单词。 （3）感知名词的复数形式。 2．句型。 （1）学习发指令的祈使句。 （2）日常交际对话一组。 （3）继续巩固使用指令用语。 【教学重点】 名词foot单数容易与复数形式feet。 【教学难点】 1．名词foot单数容易与复数形式feet混淆；该词的复表形式较为特殊。 2．一年级小学生对“I, we”的含义理解不太清楚，运用时容易出错。 【教学准备】 1．课文图片。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 【教学过程】 1．导入新课。 课前问候。 （1）师生用“Hello!/Hi!/Good morning!/Good afternoon!”相互问候。 （2）如时间充足，教师也可以将问候语写在黑板上，请学生尝试进行认读，培养学生认读句子的能力。 单词复习。 （1）利用图片、单词卡片快速复习学过的关于身体器官的单词。 （2）进行关于身体器官单词单数、复数的识记检测，例如：看图说词，听音做动作，听音指词，听指令做动作等。 （3）复习上节课学习的歌曲，通过齐唱、小组唱、个人唱等达到充分练习，为本节课的歌曲学习奠定基础。 2．听一听，看一看，说一说。 感知单词foot和feet。 （1）教师表扬学生歌曲唱得好并播放本课的歌曲录音。教师随着歌词做动作，之后问学生“What will you do if you are happy? When do I do when I listen to the song?”。 （2）学生说出教师在跺脚。教师点头表示肯定，并重复说几遍“Stamp feet! Stamp feet! Stamp feet!”。请学生说出这首歌提到了哪个身体器官。 （3）学生会说“脚”。教师马上说“Yes. Feet.”并且指着第一项活动中foot和feet的图说“foot-feet.”。 操练单词。 （1）请学生打开书，看P12第一项活动，用手指图片。教师播放录音，学生看图听音。 （2）请学生跟着录音模仿说出这两个单词。教师出示图片，指图对学生说“foot, foot, one foot. oo /u:/, foot”，再指两只脚的图片说“feet, feet, two feet. ee /i:/”。