一年级上册英语教案-Unit 1 Parts of my body Lesson 4｜清华版

Unit 1 PARTS OF MY BODY Lesson 4 【教学目标】 1．单词。 （1）听懂、会说并认识表示身体器官的单词。 （2）接触、理解单词。 2．句型。 （1）学习发指令的祈使句。 （2）继续巩固使用指令用语。 【教学重点】 1．学生对于单词head中的“ea”字母组合/e/的音。 2．连续发出两个指令。 【教学难点】 1．动词nod和shake的含义容易混淆。 2．听力检测要准确完成五幅图有难度。 【教学准备】 1．课文图片。 2．录音机、单词卡片（教师自制）。 3．多媒体课件。 【教学过程】 1．导入新课。 问候热身。 （1）教师与学生打招呼，使用“Good morning! Good afternoon! Hello! Hi!”等相互问候。 （2）操练其他的日常交际用语。 复习巩固。 （1）关于身体器官词汇复习。教师可用闪现图片、听音指动物玩具的眼睛、鼻子、耳朵等方式或游戏复习本单元前三课所学的关于器官的词汇。 （2）通过听指令做动作，复习发指令的祈使句，及时复习，克服遗忘，教师也可以借助该活动自然导入新内容的学习。 2．听一听，看一看，说一说。 学习单词head。 （1）以旧引新。教师承接上一环节的活动，用“Touch your nose/ear/ears/eye…”等指令语，让学生做动词后，马上说“Touch your head.”。学生可能会突然做不出动作。 （2）呈现新知。教师手指自己的头问学生“What’s this? Is it a nose/an ear/an eye?”等，学生回答“NO.”。这时教师指着头说“Yes, it’s a head. Head. Head. Head.”，并板书单词head。 （3）看图理解。请学生打开书，看P8第一项中的图1，指着图片听录音。学生看图、手指自己的头，跟着录音说“head”。 （4）发音练习。学生再一次听录音并跟读，再相互读该单词。教师请部分学生看动物玩具或相关图片，也可投影出示小朋友照片，问“What’s this?”。学生用英语回答“Head”。教师根据发音情况进行纠音，注意head中“ea”组合发/e/音，口型不要大，避免读成/æ/。 （5）运用巩固。教师或学生发指令“Touch your head/nose/ears.”其他学生听指令做动作。 （6）同伴操练。请一名学生到前面