三年级上册语文教案- 23带刺的朋友 人教部编版

《带刺的朋友》教案 教材分析  本篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》,是一篇描写可爱动物的优秀作品。这篇散文语言生动、明快,用词准确,条理清楚,特别是把刺猬偷枣的过程写得淋漓尽致,充分表现了刺猬的聪明、机灵，表达了作者对小刺猬的钦佩和喜爱之情。  教学目标：  1. 自主学习本课生字，根据情境、借助近义词理解词语的意思并积累。  2. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。  3. 理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬偷枣事，概括课文主要内容。  4. 从刺猬偷枣这件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。  教学重点：  1. 通过朗读，体会句子的不同表达方式。  2.归纳课文中记叙的刺猬偷枣这件事。  教学难点： 感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。  教学准备： 预习课文、多媒体课件  教学过程：  一、谈话导入，揭示新课。       1.教师导言：同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，……今天我们学习的课文中，作者有一位特别的朋友，它是一位（带刺的朋友）。       2.揭题：23  带刺的朋友。（板书课题，学生齐读课题）      3.带刺的朋友是指谁呢？（刺猬）   4.请你来说说你所了解的刺猬。（学生交流）   5.从交流中可以看出同学们对小刺猬了解还真多，老师也搜集了一些有关刺猬的资料我们一起看看。（出示幻灯片） （小视频—秒懂百科）  到底刺猬发生了哪些有趣的事，让作者这么喜欢它呢？今天我们就来学习这篇课文。  二、整体感知，理清脉络。  1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。  2.思考课文主要讲了一件什么事？  开火车认读生字词（幻灯出示）,认真思考并完成填空。  本文主要写的是-----（谁）在------（什么时间），在（什么地方）-----，（干什么）------ 的故事。  3、 品读课文，体验感悟：  （一）学习第一节  那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？让我们一起来看看下面两段文字，想一想哪一段中的枣子更诱人？  1.出示：秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。  秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 1） 指名读，哪