四年级下册科学表格式教案-3、认识岩石-青岛版（六年制）

四下科学 3、认识岩石 编委 [来源:学科网] 审稿 使用人 使用时间 教材简析： 本课主要是用感官、借助工具和利用一些化学药品等常用的认识物体的方法让学生自己亲自动手实践、观察，发现岩石的特征，从而了解岩石的特征和岩石形成的过程。在此基础上，引导学生把岩石应用到生活中，从而达到认识岩石的目的。 教学目标： 1．知识目标：能通过观察和使用简单工具初步认识岩石。知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。 2．技能目标：根据自己对岩石的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。 3．情感态度与价值观：保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。 教学重点难点： 学生通过自主探究活动，观察及使用简单的工具初步认识岩石，并进行简单分类。 资料引用：教参、教育局网站资源等。 教具学具的准备： 1．教师：岩石标本、实验表格、铁钉、放大镜、盐酸、滴管、水槽、水、铜钥匙、锤子、小刀。 2．学生：采集各种岩石标本并洗干净，记好采集地点，搜集有关岩石的资料。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1．教师展示带来的岩石标本 师：同学们请看，今天老师带来的是什么？（石头），这些石头都是一样的吗？地质学家把这些石头叫岩石。 提出问题：这些岩石具有怎样的特点呢？这节课我们就来认识岩石。（板书课题;3.认识岩石） 二、自主观察 1．方案制定 （1）探讨观察方案 讲述：这些岩石具有怎样的特点呢？我们怎样才知道岩石的特点呢？（观察） 对，怎样观察呢？这样吧，请同学们以小组为单位讨论讨论：我们该怎样观察，观察它们的哪些方面？（学生讨论时教师要参与到讨论过程。） （2）交流观察方案 师：讨论出观察方案了吗？相信你们都相出了很多方法，哪个小组先说说你们的观察方案？ 学生汇报方案：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 师小结：你们真聪明，大家都想出了不同的观察方案，比如： · 用眼睛看一看，岩石是什么形状的，是什么颜色的？ · 用放大镜，观察岩石的结构。[来源:Zxxk.Com] · 用锤子、手指甲、小刀、铜钥匙来检测岩石的硬度。 · 将盐酸滴在岩石上，看一看有什么反应？ …… 有了这些可行的观察方案，老师相信，你们在观察中会有更新奇的发现，想不想马上开始（想）。不过在观察前，请同学们先看一段小资料。 2.观察实施 师：根据资料卡中的内容，结合自己已有的知识，并根据自己制定的观察方案，开始吧！不过在观察之前，先认真读一下的温馨提示： ※ 温馨提示： ● 用小刀时要注意安全。 ● 使用盐酸时，一定要认真阅读使用说明，看清提示，小心使用，千万不要溅到皮肤、衣服上，小心使用。 ● 使用放大镜时，要先阅读课本P8资料卡。 ● 在观察过程中，一定要认真填好观察记录表。 观察记录表 岩石名称 看 摸 刻 滴盐酸 采集地点 三、交流总结 1．交流汇报 师：同学们刚才观察得可真投入呀！哪个小组先来说一说你们的观察成果，其他小组要认真听，并做好及时的补充和指正。 学生汇报：[来源:学科网ZXXK] 2.归纳总结 师小结：看来，大家的收获还真不少。通过你们的观察，不但认识了岩石，而且还知道不同的岩石在颜色、形状、硬度、滴盐酸的变化等方面是不一样的 四、应用拓展 1.实践应用 师：那你们能不能根据岩石的硬度给采集的岩石分类呢？ （1） 学生自己分。 （2） 指名说分类标准及分类情况。 师补充：同学们说得真棒。硬、较硬、较软、软是人们依据硬度给岩石分类的常用种类。 2.拓展延伸 课下请同学们思考：给你采集到的岩石起个名字，看谁起得名字好听? 板书设计： 3.认识岩石 颜色 形状 结构 硬度 滴盐酸 …… 测试岩石硬度的方法 测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用手指甲、铜钥匙、小刀在心断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石较软；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石较硬；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石硬度非常大。 $$