四年级下册科学表格式教案-12、玩镜子-青岛版（六年制）

四下科学 12、玩镜子 编委 审稿 使用人 使用时间 教材简析： 镜子是孩子熟悉的日常用品，玩各种各样的镜子也是学生非常感兴趣的活动。本课从学生照镜子的生活经验引入，让学生认识更多种类的镜子，知道不同种类的镜子改变光的传播路线具有不同的特点，了解各种镜子在生产和生活中的广泛用途，培养学生的探究能力及学科学、用科学的兴趣。 教学目标： 1．知识目标：知道平面镜等可以改变光的传播路线知道多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度的升高。 2．技能目标：能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象作出合理的解释；能设计实验探究多个平面镜会聚太阳光后，会使温度升高的现象。 3．情感态度与价值观：认识到生活中镜子的用途，意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处，认识到科学是不断发展的。 教学重点难点： 1．研究镜子的成像和反光作用。 2.了解凸面镜和凹面镜的成像特点。 资料引用：教参、教育局网站资源等。 教具学具的准备： 光亮的勺子、凸面镜、凹面镜、平面镜等物品。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，感知问题。 师：每天早晨起来，同学们都会照一照镜子，整一整自己的仪容，你们觉得这样做有什么好处？（学生自由回答）。 你们注意到没有，你的像在镜子中是什么样的？与实际有什么不同？（学生讨论，回答）其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识，今天就让我们研究研究吧！导入新课（板书课题 12、玩镜子） 二、探索体验，解决问题。 1、认识三种镜子：平面镜、凹面镜、凸面镜。 (1)生活中你见过的镜子是什么样的？在哪里见到的？（学生自由回答） （2）教师出示三种镜子，让学生看、摸，说一说三种镜子的镜面各有什么特点？ 学生汇报自己的发现。 师小结：表面是平的镜子叫做平面镜，镜面弯曲的是凹面镜或凸面镜。（结合画图让学生认识） 2、三种镜子的成像特点。 （1）提出问题：镜子能成像，你知道平面镜、凹面镜、凸面镜所成的像各有什么特点吗？ （2）猜想假设。让学生根据经验说一说。 （3）自主观察各种镜子中自己或物体的像是什么样子。 （4）汇报交流。[来源:Z§xx§k.Com] 教师小结：三种镜子里的像与实际物体左右相反；平面镜里的像与实际物体大小相等，物体在凹面镜中的像是倒立的，在凸面镜中的像是正立的。 3、探究物体在两块平面镜之