四年级下册科学表格式教案-15、飞旋的陀螺-青岛版（六年制）

四下科学 15、飞旋的陀螺 编委 审稿 使用人 使用时间 教材简析： 本课从学生的生活经验出发，以“玩陀螺”这一让学生极感兴趣的活动为切入点，引导学生从“做陀螺”、“玩陀螺”中观察色光的混合现象，认识到白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成，了解光的三原色在生活中的应用。 教学目标： 1．知识目标：通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成及光的色散和合成的关系。 2．技能目标：能运用所学光的色散知识,制作各种陀螺；在玩的过程中有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果。 3．情感态度与价值观：能运用所学光的色散知识,制作各种陀螺；在玩的过程中有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果。 教学重点难点： 1．引导学生发现并试着总结出色光的混合现象。 2．三原色在生活中的应用。 资料引用：教参、教育局网站资源等。 教具学具的准备： 教师准备：红、黄、蓝，各种颜色的玻璃纸,较暗的环境中涂好七种颜色的字片手电筒各种各样的陀螺。 学生准备：卡纸、水颜料、火柴棒、胶水、剪刀、透明胶水、双面胶等。 课时安排：1课时 教学过程： 一．创设情境，感知问题 1．首先我想调查一下，谁玩过陀螺？陀螺好玩吗？怎么好玩？ 2.你玩的也是那种抽的陀螺。有谁还玩过其它种类的陀螺？呵，没有，是自己做的呢？还是买的呢？ 3.那么我们今天这节课就做个陀螺，用什么作陀螺呢？很简单，一张纸片。相信学完这节课你就会做了。[来源:Z。xx。k.Com] 二．探究体验，解决问题 活动一： 首先出示几个已经制作好的陀螺，演示，讲解制作的方法，步骤，然后让学生交流自己知道的制作陀螺的方法。 老师提出要求：①制作活动以小组为单位进行，同学们要相互合作，完成后比比哪个小组做得最好。②每小组每位同学首先要制作一个涂色陀螺，涂色时尽量不要与其他同学相同。③每小组再制作一个二色或三色陀螺。同学们能不能完成任务。在制作过程中，要注意使用剪刀时的安全。 活动二： 1.给陀螺涂色。 ①要求每个小组按教科书提出的颜色比例涂一个陀螺。 ②然后再让学生在做好的陀螺上任意涂色，可以涂两种，三种或更多种。 2.玩陀螺。 教师提出要求：①玩时要注意安全。②玩时要认真观察飞旋的陀螺色彩的变化，及时把观察到的现象写在记录单上。③同学们可以改变二色或三包陀螺色彩的比例来玩，