内容正文:
2019—2020学年度第一学期中段知识检测
三年级语文试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、字词城堡
1、读句子,看拼音,写字词.
(1)早
chén
,一只小
zhī
zhū
在
qiáng
角织网.
(2)这家店展示了很多
yán
色
yàn
丽的
fú
zhuāng
.
(3)我
gāng
才去帮那位拉着干
chaí
的爷爷推车了.
2.用"√"画出加点字的正确读音.
(1)假
(jiǎ jià)期第一天,我们相约在小区的假
(jiǎ jià)山前会合.
(2)尽
(jìn jǐn)管困难重重,但我们仍要尽
(jìn jǐn)力把工作做好.
3、照样子,变新字,再组词.
(1)例:伸—(申)(申请) (2)例:筒—(洞)—(山洞)
橙—( )( ) 飘—( )( )
猜—( )( ) 油—( )( )
)页6共(页1第,文语三小
4、照样子,将词组补充完整.
例:(一首首)儿歌 ( )叶子 ( )小路
5、把下列词语补充完整,并选词填空.
( )( )发光 披头散( ) 一叶知( ) 面红耳( )
秋风( ) 手忙脚( ) 百( )百( ) 大吃一( )
(1)因为这个问题,我和同桌争得 .
(2)任务来得太突然,让大家 ,干了好久才完成任务.
二、下面句子中的标点符号使用错误的一项是( )
A.老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊.好吧,我就再站一会儿.”
B.“哎呀.”狐狸说道:“原来是这样! 你这是给我设了一个圈套啊!”
C.“我觉得很难.”小狗对小公鸡说道.
三、按要求完成下列句子练习.
(1)用修改符号修改病句.
狐狸捧着肚子,竭力尽量忍着不笑出声来.
(2)那香味勾住了小朋友的脚.
改成“把”字句
改成“被”字句
(3)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.(运用句子所用的修辞手法写句子)
四、根据课文内容及自己的积累填空.
)页6共(页2第,文语三小
(1)秋天的雨,有一盒 的颜料.你 看,它 把 给 了 银
杏树, 的叶子像 ,扇哪扇哪,扇走了夏天的
炎热.(«秋天的雨»)
(2)学了«总也倒不了的老屋»一课,我觉得老屋具有 的
品质.
(3) ,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉, .(清
袁枚«所见»)
五、短文,回答问题.
听秋
文/陈鲁民
一年 四 季,我 最 爱 秋 天.气 候 宜 人,天 高 云 淡,瓜 果 飘 香,满 目 金 黄,令 人
心旷神怡.同时,秋天也是最适宜“听”的季节.一入秋,天气渐凉,秋声四起,
交织在一起,就像一支庞大的管弦乐队,奏响一曲悦耳动人的秋天交响乐.
秋雨是乐队的大提琴,如泣如诉,动人心弦,又缠缠绵绵,一下起来就没个
头.夜里躺在床上,听那 淅 淅 沥 沥 的 秋 雨,轻 轻 地 掠 过 屋 檐 窗 棂,就 不 由 得 想
起蔡琴的歌:“是谁在敲打我窗? 是谁在撩动琴弦?”
秋虫是乐队的长笛,呜 呜 咽 咽,时 有 时 无.天 气 转 凉,秋 虫 们 开 始 粉 墨 登
场,轮番上阵,白天是蝈蝈,夜里是蛐蛐、纺织娘.它们低吟长鸣,时而高亢,时
而低沉真乃人生至乐.
秋叶则是乐队的定 音 鼓,平 时 不 显 山 露 水,发 声 则 一 鸣 惊 人.一 叶 知 秋,
)页6共(页3第,文语三小
一片小小的落叶便宣布了秋天的到来,不露声色却威风霸道.
此外,还有秋天南飞 的 候 鸟,呼 老 唤 幼,遥 相 呼 应;秋 天 的 江 河 大 潮,奔 涌
呼啸,声震天地;秋天的游人,登高望远,吟诗唱和美好的秋天就这样扑面
而来,不妨让我们静静地侧耳聆听,领略大自然的美妙,享受秋高气爽的惬意,
唱一曲新的秋声赋.
1、根据意思在文中找到相应的四字词语,填入句后( )内.
(1)心境开阔,精神舒畅.( )
(2)比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩.( )
2、作者开篇就写最爱秋天,理由是什么? 请你用文中的四字词语来回答: ,
, , ,令人心旷神怡.
3、作者笔下,“秋天交响乐”是由什么组成的.请根据文意,完成下列填空.(后两空填文
中的四字词语表明其特点)
是乐队的大提琴, , .
是乐队的长笛, , .
是乐队的定音鼓, , .
我也会写: 是乐队的 , , .
六、一曲«秋声赋»,让我们领略了大自然的美妙.古诗中