四年级上册科学教案 - 一些新型材料、珍惜与节约材料 北京课改版

一些新型材料 【教学目标】 知识与技能目标： 1．认识一些常见的材料。 2．知道材料有天然的，也有人造的。 过程与方法： 1．能够运用多种感官和方法认识材料。 2．能名对常见材料进行简单分类。 情感、态度与价值观： 意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。 【教学重点】 初步认识纳米材料的高科技应用。 【教学难点】 了解记忆合金的“记忆”能力。 【教学准备】 学生自备一些玩具。 【教学过程】 一、由教室里的物品导入新课： 1．谈话：同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？ 2．学生分组观察、讨论，做好记录。 3．学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板书。 4．谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样，有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活中常见的材料。（板书） 二、探究新知： 1．给常见材料分类： （1）讲述：我们在生活中认识了许多材料，你们能给它们分个类吗？ （2）学生分组讨论，给这些材料分类。 （3）提问：同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的？怎么分？ （4）学生汇报讨论结果。 （5）教师总结：材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类：直接来自于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接来自于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。 （6）指导学生看书中插图，感知天然材料和人造材料的关系。 （7）你们还能把这些材料分成天然材料和人造材料吗？ （8）学生进行分类。 2．观察、研究身边常见的物品。 （1）讲述：我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，我们今天就来研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋或者其他物品，研究他们制作的材料。 （2）学生分组选择身边的物品进行研究，做好记录。 （3）汇报研究结果。 （4）提问：人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢？ （5）学生讨论、汇报。 （6）教师总结。 （7）拓展：任选一件有两种以上材料制作的物品，研究他们是什么材料？有什么特点？ （8）分组研究、讨论。 3．认识一些新型材料。 （1）学生拿出一些新型材料的资料，在全班进行交流。 （2）教师也可以介绍有关“纳米材料，超导材料”等新型材料的知识。 （3）学生谈谈了解了这些新型材料后有什么感想、体会。