专项测试卷(五) 习作-五年级上册语文【小超人优化设计单元卷】人教(部编版)(含答案)

$$ $$ 专项测试卷(五)　习作 一、选择正确的答案,填写在括号内。 1.写好作文题目,主要有三个方法:一是运用修辞手法,如“做一匹自己的‘黑马’”(比喻)、“我叫‘把握’”(比拟)。二是套用名句。这里的“名句”是个宽泛的概念,可以出自名著名篇,也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。三是逆向出奇。思维看似违背常情,实则“新”寓“奇”中,有磁石吸铁之效,如“我渴望有个后妈”。 (1)下列作文题目运用了修辞手法的一项是(　　) A.我的书包　　　　　B.记一件有意义的事　　C.最灿烂的花朵——笑容 (2)下列作文题目套用了名句的一项是(　　) A.生活不相信眼泪 B.风筝 C.家乡那片海 (3)下列作文题目运用了逆向思维的一项是(　　) A.山的那一边 B.读书之乐 C.真想做个差生 2.一篇好的习作,离不开合适的材料。下面是一位同学为习作《我的美丽老师》准备的材料,你觉得可以用在这篇习作中的是(　　) A.老师已经快四十岁了,外貌让人觉得有些苍老。 B.老师脾气特别暴躁,喜欢批评人。 C.老师喜欢帮助别人,别人一喊她帮忙,她抬腿就去。 D.路上有人出车祸了,别人都躲着走,她却主动报警,并送伤者去医院。 E.老师非常关心我们,不但在学习上帮助我们,在生活上也对我们非常照顾。 F.那次,我生病了,老师送我去医院,急得一整夜都没睡。 3.作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)和写作文体(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。 (1)(　　)是一篇文章的灵魂。 A.重要事件 B.中心思想 C.文章结构 (2)记事的作文,如果按事情的发展过程来写,主要按照的顺序是(　　) A.时间　地点　人物 B.早晨　中午　晚上 C.起因　经过　结果 (3)对于题为“放学之后”的这篇作文,王天琦确立了如下主题,你认为合适的一项是 (　　) A.放学之后,小明急匆匆地跑去网吧,学习也需要劳逸结合。 B.放学之后,小明把邻居家的小弟弟送回家,然后到李奶奶家帮忙打扫卫生。他尊老爱幼的优秀品质值得学习。 C.放学之后,小明的爸爸看护他写作业,他有一个认真负责的爸爸。 D.放学之后,小明缠着妈妈领他去吃肯德基。 (4)老师布置了一篇作文,题目是“一首难忘的歌”,小刚确立了几个中心,并搜集了一些资料。 A.小学毕业的时候,大家难舍难分。 B.和妈妈分开之后,想妈妈的时候就唱歌。 C.爷爷去世之后,总是想起他教我唱的《小白杨》。爷爷说我就是一棵小白杨,如今我长大了,爷爷却不在了。 D.和同学们再次相聚,大家一起回忆往事。 E.家乡地震时,许多官兵舍生忘死,不顾自己的安危救助我们。 F.妈妈每次哄我入睡都拍着我的背轻轻哼着歌。 G.独唱比赛时,我唱的《爱的奉献》荣获一等奖。 ①表达同窗情谊可以选择(　　　　) ②表达爷孙趣事可以选择(　　　　) ③表达无私奉献可以选择(　　　　) ④表达母子情深可以选择(　　　　) 4.有时为了表达需要,我们会把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。这种记叙方法是(　　) A.顺叙　　　B.插叙　　　C.倒叙　　　D.前叙 5.当你想把一个比较长的故事简要地介绍给别人时,就需要缩写故事内容。缩写故事内容要注意的是(　　) A.用自己的话重新叙述概括,可以改变故事原来的意思。 B.不能用自己的语言概括,不能改变故事的原意。 C.可以用自己的语言概括,不能改变故事的原意。 D.只能删除一部分原文,意思变了没关系。 二、根据要求填空。 1.常用的说明方法有　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等。  2.我们在写作时,经常在作文的开头、中间或结尾用相同或类似的语句说明同一个意思,这种写法叫作　　　　　或　　　　　。  3.在文章中,连接上一段与下一段的句子起到　　　　　　　　的作用,它叫作　　　　　　。  4.描写人物的方法有　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等。指出下面的句子运用的描写方法。  ①他失望极了,泪脸比霜打的芭蕉叶还蔫黄。(　　　　) ②我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的。(　　　　) ③他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。(　　　　) ④于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。(　　　　) 5.写好一件事,是记事类作文的基本功。要想把一件事写好,就要将“六要素”交代清楚,“六要素”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  6.常用的修辞手法有　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等。  三、判断下面的说法是否正确,正确的打“􀳫”,错误的打“×”。 1.《我的家乡》和《我美丽的