四年级上册数学教案-6.5 路程时间与速度｜北师大版（2014秋）

《路程、时间与速度》教学设计 一、教材分析 　　本节课是让学生结合具体情境，理解路程、时间与速度之间的关系。为此，教材安排了一个情境：比一比两辆车谁跑得快一些？从而让学生归纳出路程、时间与速度三个数量，进而归纳出速度＝路程÷时间，再结合试一试两题，让学生得出：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，进一步理解路程、速度、时间三者之间的关系。因此，理解路程、时间与速度之间的关系是本节课的重点，难点是速度的单位。学习了这节课，学生可以解决生活中的一些实际问题，并且可以合理地安排时间，提高效率。 二、学生状况分析 　   对于这节课，学生已经对速度有一定的认识，这节课主要是结合实际情境，让学生理解速度与路程、时间的关系。学生对于有关速度的问题都想知道。对于四年级的学生来说，他们已经适应合作学习。 三、教学目标： 　　1、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 　　2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。 　　3、树立生活中处处有数学的思想。 四、教学重、难点： 　　理解路程、时间与速度之间的关系。 五、教学过程： 　　<一>、创设情景，谈话导入 　 1、王老师开车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?想一想：题目已知什么？求什么？在小组里说一说。数量关系式：速度×时间＝路程（注意：已知速度和时间，可以用乘法求出路程。） 独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的? 2、想一想：你们能不能改变这一题,求时间、求速度。 总结：速度、时间与路程之间的关系 <三>、这节课你学到了什么？ （1）什么是路程，什么是时间，什么是速度。 （2）路程、时间、速度的关系 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 路程=速度×时间 $$