四年级上册科学课件-3.6 我们是怎样听到声音的｜ 教科版 (共9张PPT)

我们是怎样听到声音的 第六课 耳廓 耳道 听小骨（3块） 耳蜗 鼓膜 听觉神经 耳廓 耳道 鼓膜 耳蜗 听小骨（3块） 听觉神经 耳廓 耳道 耳廓 听小骨 耳蜗 听觉神经 外耳 { { 中耳 { 内耳 耳廓 大脑 听觉神经 耳蜗 听小骨（3块） 鼓膜 耳道 （收集） （传送） （传递并扩大震动） （震动） （由液体传递震动） （将震动转换成信号） 它们有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只
要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃
避灾难的法宝。 小兔子的耳廓长长的，还可以转动，可以起到什么作用呢？ 实验要求： 1、一名同学嘴巴贴紧纸杯口说话，其余同学观察小棒震动情况。 2、同学之间交替完成观察。 3、注意控制音量不要影响其他组的实验。 4、每位同学将观察到的现象在小组内交流。 听觉保护的常识： 不要大力「醒」鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳
膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应
调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用
具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某
些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找
医生诊治。 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发
炎。 $$