四年级上册科学教案－2.3液体之间的溶解现象 ｜教科版

液体之间的溶解现象 教学目标： 科学概念：一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。 过程与方法：观察和描述一些液体在水中的溶解现象。 情感、态度、价值观：认识到细致、客观地观察、比较的重要性。意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。 教学重点：通过了解液体之间的溶解现象，进一步深化溶解的概念。 教学难点：观察和描述液体之间的溶解现象。 教学准备： 1、小组的实验器材：水槽、玻璃杯、试管、试管架、勺子、搅拌棒、瓶子、胶水、洗发液、染红的酒精、醋、食用油； 2、演示的实验器材：高锰酸钾、装有清水的玻璃杯、搅拌棒、洗涤剂。 教学过程： 一、复习旧知识 1、同学们，老师往这杯清水中加一勺高锰酸钾会发生什么现象？搅拌一下会怎样？我们在加入高锰酸钾的时候要注意什么？（教师演示实验） 2、你们观察到什么现象说高锰酸钾溶解了？ （引导学生得出：高锰酸钾在水中变成看不见的颗粒，均匀的分散在水中，并且没有沉淀物，高锰酸钾就在水中溶解了。） 3、如果我们把液体也倒入水中会发生什么现象呢？今天，我们一起观察《液体之间的溶解现象》。（出示课题。） 二、观察胶水和夕法也是怎么样溶解的 1、            今天我们就来研究胶水和洗发液在水中的现象。大家猜猜看，如果把它们分别倒入水中会出现什么现象? 2、            学生小组讨论，猜测结果。 组织分组实验：取一小勺胶水或洗发液慢慢地倒入盛水的烧杯中。（引导学生观察：它们在水中是漂浮的还是下沉的。它们在水中是怎样扩散的？轻轻搅拌后有什么现象？ 搅拌后胶水或洗发液在水中溶解了吗？ ） 3、            记录表一： 溶解过程 胶 水 洗发液 怎样进入水中 在水中是飘浮还是下沉 在水中怎样扩散 小棒轻轻地搅拌一下，产生了什么变化 小棒充分搅拌后，是否溶解 4、交流：与食盐和高锰酸钾相比，胶水或洗发液的溶解有什么特点？ 三、观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的 1、            今天，老师还带来了其他几种液体，分别是醋、食用油和染成红色的酒精。那把它们分别倒入水中又会出现什么现象? 2、            学生思考，汇报。 3、            组织实验：在三个试管中各盛约5毫升的水，分别往试管中加入5滴醋、酒精和食用油。充分振荡后静置观察。（教师要做好演示实验，观察要做记录。） 4、            记录表二： 溶解过程 醋 酒精 食用油 怎样进入水中 在水中怎样扩散 小棒充分搅拌后，是否溶解 5、            组织讨论：醋和酒精的溶解与胶水或洗发液的溶解有什么相同和不同？与醋和酒精的溶解相比，食用油在水中有什么特点？食用油能溶解在水中吗？ 6、            总结：醋和酒精在水中溶解了，而食用油在水中没有溶解。 四、拓展延伸 我们都知道是拥有不能溶解在水中，但老师给大家做个小魔术（在油和水的混合物中加入少量的洗涤剂，充分振荡后）问你看到了什么？你知道这是怎么一回事吗？ 大家回去亲自研究一下，看看结果是不是真的这样，还可以查一查资料。 板书设计： 液体之间的溶解现象 实验方法 预测 实验结果 胶水和水 上浮 先下沉，慢慢的溶解 洗发液和水 下沉 先下沉，慢慢溶解 醋和水 上浮、下沉、变红 溶解 酒精和水 变红 溶解 食用油 上浮、下沉 不溶解 $$