四年级上册科学课件-3.1 听听声音｜ 教科版 (共12张PPT)

科教版小学四年级上册声音单元第一课 听听声音 谜语 此物管八面， 人人有两片， 用手摸得着， 自己看不见。 （打一人体器官） 声音的世界多姿多彩 一起听听声音吧 考考你： 1、固体会发出声音吗？ 3、气体会发出声音吗? 2、液体会发出声音吗？ （会） （会） （会） 声音与物体有什么关系？（ ）。 没有物体能有声音吗？（ ）。 声音是由物体发出来的 没有物体就没有声音 听一听、想一想： 说一说这是什么物体发出的声音？ 并说一说是自然界发出的声音还是人类活动的声音。 D A B C E F G 序 号 声音名称 给声音分类（打√表示） A ○自然界发出的 ○人活动时发出的 B ○自然界发出的 ○人活动时发出的 C ○自然界发出的 ○人活动时发出的 D ○自然界发出的 ○人活动时发出的 E ○自然界发出的 ○人活动时发出的 F ○自然界发出的 ○人活动时发出的 G ○自然界发出的 ○人活动时发出的 不同物体发出的声音是不相同的。 √ √ √ √ √ √ √ 快门声 玻璃打碎声 喇叭声 打雷声 风 声 鸟叫声 水 声 实验一： 用不同的力量拍手，感受用力大小与所产生声音强弱的关系。 (小组成员合作，一人拍手，其他同学感受，并得出结论。) 我发现： 拍得越重，所产生的声音越（ ）。 拍得越轻，所产生的声音越（ ）。 强 弱 大小音叉 音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。 实验二： 用不同的力度来敲打大、小音叉，并用声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到的声音。 实验要求： 1、组长用相同的力轻轻击打大音叉、小音叉，各成员仔细听，用高、低、强、弱描述不同音叉所发出的声音。 2、再重一点击打，并描述。 3、小组成员交流总结，组长填实验结论。 实验结论 实验器材 轻轻击打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大音叉 小音叉 弱音 低音 强音 低音 强音 高音 弱音 高音 相同的物体在不同情况下也会发出不同的声音，声音有高低强弱之分 小小游戏 听声知远近 规则：一人在门外敲小鼓，一次在门口，一次在离门口十步远的地方，让同学们辨别声音的远近。 通过本节课的学习，我们知道了声音无处不在，在我们的周围充满着各种各样的声音，我们生活在一个声音的世界里。 不同的物体发出来的声音不一样。 相同的物体在不同的情况下也会发生不同的声音。声音有高 低 强 弱之分 $$