四年级上册科学课件-3.1 听听声音｜ 教科版 (共28张PPT)

听听声音 四年级科学 听一听 在什么时候什么地点能听到这种声音？ 想一想 这是什么物体发出的声音？ ——写下来。 这些声音有什么不同？ 什么是乐音，什么是噪音？ 说一说 你还听过哪些声音？ 试着用身边的物体发声。 猜猜我是谁？ 游戏规则： 全班分成两组， A组 B组 分别向左、右转，背向而坐。 请A组一名同学说：“猜猜我是谁？ 请B组同学猜出是谁讲的。 分一分 你能把这些声音分类吗？ 01 第一种分类方法 人活动时发出的声音： 自然界发出的声音： 其他声音： 哭声 笑声 欢呼声 打呼噜声 流水声 下雨声 打雷声 风声 鸟叫声 火车鸣笛声 闹钟声 01 第二种分类方法 固体发出的声音： 液体发出的声音： 气体发出的声音： 敲桌子声，敲鼓声...... 流水声 ,下雨声...... 风声，口哨声...... 小组实验 试着使固体、液体、气体发声。 敢挑战吗？ 第一关 声音有强弱之分 你能做出一个强音，一个弱音吗？ 第二关 声音有远近之分 你能做出一个远处的 声音，一个近处的声音吗？ 第三关 声音有高低之分 你能做出一个高音，一个低音吗？ 声音有强弱之分 声音有远近之分 声音有高低之分 大千世界有千变万化的声音 16 猜猜我在哪 游戏规则：请一名学生蒙住眼睛，另一位学生说：猜猜我哪儿，由第一名学生指出第二名学生的位置。 结论：声音是有方向的。 听听音叉发出的声音 音叉 音叉是一种发声仪器 用途：调试乐器，测试音高 结构 带柄的U型金属叉 放大音量用的木盒 橡胶锤 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 实验一：比较音叉的声音 我们听到的声音 实验器材 轻轻敲打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 音叉 声音轻、弱 声音重、强 听听声音 实验一：比较大中小铁钉发出的声音 实验步骤 1、用小锤先后敲打大、中、小三只铁钉。 2、实验保持安静，仔细听不同铁钉发出的声音，比较不同。 3、记录在作业本上。 4、轻轻敲打铁钉，重一点敲打铁钉，仔细听声音找出不同，记录在作业本上。 听听声音 敲打钉子 听听声音 实验二：比较不同铁钉的声音 实验结果 实验器材 轻轻敲打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大铁钉 中铁钉 小铁钉 声音清脆、持续时间长 音高不变，声音更强，持续时间更长 声音比大铁钉高，时间短 音高不变，声音更强，持续时间更长 声音比中铁钉高，时间短 音高不变，声音更强，持续时间更长 听听声音 选一选 (1)“哆”、“唻”、“咪”三个音阶中，( )的音最高。 A．“哆” B．“唻” C．“咪” (2)( )是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。 A．钢琴 B．音叉 C．调音台 (3)用相同的力击打长短不同的三枚钉子，( )发出的声音最高。 A．最长的钉子 B．最短的钉子C．长度居中的钉子 A B B 填一填 1、______是一种发声仪器。 2、音叉上有_______和______，____代表的是音调，_______代表的是音叉每秒钟振动的次数。 3、声音有_____之分、______之分、远近之分。 音叉 字母 数字 字母 数字 强弱 高低 说一说 1、我们可以怎样将声音进行分类？ 谢谢观赏 $$