四年级上册科学课件-4.4 运动起来会怎样（二）｜教科版 (共145张PPT)

比赛规则： 吸足一口空气， 使劲吹进气球， 吹完捏紧口子， 只能吹一口气。 游戏：吹气球比赛 运动起来会怎样---- 人体的呼吸 人体呼吸系统 鼻腔 气管 支气管 肺 支气管 认识呼吸器官 活动一：体验空气变化 ——反复呼吸同一袋空气 先装一袋空气， 然后用手固定使袋口封住嘴巴和鼻子， 反复呼吸，注意不能漏气！ 觉得难受就停下。 袋子里的空气发生了变化! 注意不能漏气哦！ 科学原理： 火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的火柴就会熄灭。 实验步骤： 1、收集一般的空气（1号）和反复呼吸后的空气（2号）各一瓶。 2、把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。 3、仔细观察现象，分析原因。 活动二：检验空气变化 排 水 集 气 法 灌水 口朝下，轻提 收集气体 在水中盖上玻璃盖 拿出 结论： 一般空气里氧气含量较多，反复呼吸的空气里氧气含量大量减少。 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 气 体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外的气体（一次呼吸） 78% 16% 4% 2% （少了5%） （多了3.97%） （多了1.03%） 人的呼吸实际上是在进行气体交换，把氧气吸收，将二氧化碳等其他气体排出体外的过程. 活动三： 测量“平静状态”和“运动后”的呼吸次数 1.一呼一吸算一次呼吸，要正常呼吸； 2.计时开始时开始数，1分钟时间到停止； 3.每个人把自己每次测得的数据记录在记录单上，结束后再把数据汇总到小组长的总表格上； 4.每一次测量结束后回到自己的位置坐好举手示意； 5.运动时注意安全。 温馨提示： 一分钟呼吸次数 平静时 运动后 测量呼吸次数记录单（个人） 成员1 成员2 成员3 成员4 平静时一分钟呼吸次数 运动后一分钟呼吸次数 测量呼吸次数小组汇总表 组别： 00:00 00:01 00:02 00:03 00:04 00:05 00:06 00:07 00:08 00:09 00:10 00:11 00:12 00:13 00:14 00:15 00:16 00:17 00:18 00:19 00:20 00:21 00:22 00:23 00:24 00:25 00:26 00:27 00:28 00:29 00:30 00:31 00:32 00:33 00:34 00:35 00:36 00:37 00:38 00:39 00:40 00:41 00:42 00:43 00:44 00:45 00:46 00:47 00:48 00:49 00:50 00:51 00:52 00:53 00:54 00:55 00:56 00:57 00:58 00:59 01:00 时间到！ 一分钟呼吸次数 平静时 运动后 测量呼吸次数记录单（个人） 00:00 00:01 00:02 00:03 00:04 00:05 00:06 00:07 00:08 00:09 00:10 00:11 00:12 00:13 00:14 00:15 00:16 00:17 00:18 00:19 00:20 00:21 00:22 00:23 00:24 00:25 00:26 00:27 00:28 00:29 00:30 00:31 00:32 00:33 00:34 00:35 00:36 00:37 00:38 00:39 00:40 00:41 00:42 00:43 00:44 00:45 00:46 00:47 00:48 00:49 00:50 00:51 00:52 00:53 00:54 00:55 00:56 00:57 00:58 00:59 01:00 时间到！ 一分钟呼吸次数 平静时 运动后 测量呼吸次数记录单（个人） 成员1 成员2 成员3 成员4 平静时一分钟呼吸次数 运动后一分钟呼吸次数 测量呼吸次数小组汇总表 组别： 你发现了什么？ 运动之后呼吸会加快 ● 比较几组数据， 你发现了什么？ ？ ●为什么运动后呼吸呼吸会加快？ 人体在运动的过程中，需要消耗大量的氧气，同时产生大量的二氧化碳，所以运动时呼吸的次数要比平时多，吸入和呼出气体的数量也比平时多。 肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量。 肺活量 肺活量越大，身体