五年级下册科学教案 8、潜望镜的秘密 青岛版(六年制)

8、潜望镜的秘密 编委 审稿 使用人 使用时间 教材简析： 本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过研究与分析、表达与交流使学生认识到潜望镜的原理与作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用。使学生认识到科学技术的重要性，激发学生学科学、爱科学的热情。　 教学目标： 1、能提出探究活动的大致思路，愿意合作交流； 2、认识平面镜反光性质的应用，会制作简易潜望镜。 教学重点难点： 重点：认识平面镜反光性质的应用 难点：会制作简易潜望镜 资料引用：精品教案及教参 教具学具的准备： 条形纸盒、粘纸或双面胶、镜子或镜片、小刀。课前制作好的潜望镜。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，发现暗箱 1、谈话：你们喜欢做游戏吗？今天我们来做“隔桌找物”的游戏。 （出示课件）：蹲在桌下，想办法看桌子上面的东西，在游戏的过程中谁都不能站起来。你有什么办法吗？ 2、我军收到信息，在大海深处，发现有一艘可疑轮船。信息来自海底。你相信吗？ 学生交流（板书课题）8、潜望镜的秘密 二、依据事实 猜测暗箱 1、潜望镜有什么作用？（播放生活中潜望镜应用的视频） 学生交流。 2、潜望镜的秘密。 1、提出问题： 谈话：蹲在桌下看不到桌上的物体，用潜望镜就能看到。潜望镜里面有什么秘密？它的里面有什么？谁来说说自己的看法？ 2、学生交流： 学生结合资料进行猜想，并画出想像中的潜望镜内部结构图。 三、模拟验证 揭示暗箱 1、制定方案 谈话：同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究，仅仅靠猜想可不行。潜望镜的内部结构到底是什么样的呢？ 下面我们就来玩玩潜望镜。（出示课件） （1）小组同学先玩一玩，蹲在桌下看桌上的东西，做一做“隔桌找物”的游戏； （2）然后打开看里面的结构，并与我们刚才的猜想比较一下； （3）试着改变镜子的角度，看一看还能看到高处的物体吗？ 2、实施探究： 学生分组观察研究，教师提醒学生随时做好记录。 3、展示交流： 学生交流实验收获。 4、揭示暗箱 课件播放潜望镜的内部构造视频或图片。 小结：潜望镜里面------ 四 、总结运用 升华暗箱 1谈话：了解潜望镜的秘密后，你想不想亲身制作一个潜望镜？ 学生在纸上自己设计的潜望镜；展示自己设计的各种各样的潜望镜。 做一个潜望镜。（条形纸盒、粘纸或双面胶、镜子或镜片、小刀。）