四年级上册科学课件- 3.6 我们是怎样听到声音的｜教科版 (共12张PPT)

《科学》四年级上册第三单元 6、我们是怎样听到 声音的 学习目标 1.知道人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成的。 2.通过实验观察比较鼓膜的振动作用。 3.通过不同方法体验耳廓的收集声波作用。 4.了解人感知声音的过程。 5.养成细心观察、留心周围事物的习惯。 自主学习 耳的结构和功能 自学课本P57页“耳的结构和功能”。预测耳的功能，用直线连一连。 耳廓　　 外耳道　 鼓膜 　　 听小骨　 耳蜗 收集声波 声波通道 内有听觉感受器　　 产生振动　 放大、传递声波 （ ） （ ） （ ） 耳 一、人耳的构造 耳廓 外耳道 耳垂 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 半规管 前庭 耳蜗 内耳 咽鼓喉 合作探究 活动一：探索鼓膜的作用 在自制“鼓膜模型”周围制造远近、强弱不同的声音。 远 近 强 弱 振动情况 我们发现：橡皮相当于我们的鼓膜，鼓膜有（ ）的作用。 合作探究 活动二：体验耳廓的功能 播放音乐，用不同方法听，体验耳廓收集声音的功能。   方法  一般状态 扩大耳廓 声音效果 耳廓 收集声波 外耳道 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 半规管 前庭 耳蜗 内耳 听觉感受器 声波通道 振动 放大传递声波 二、人耳的功能 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 声源 三、人感知声音的过程 物体 振动 发出 声音 传到 鼓膜 鼓膜 振动 听觉 神经 耳蜗内的 听觉感受器 传到 听小骨 大脑处理 知识链接 什么是耳聋？ 在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。 所以，我们要保护耳朵，远离躁音。 保护耳朵的方法 保护耳朵很重要 游泳洗澡防进水 噪声刺耳危害大 药物中毒慎选用 挖耳习惯应改掉 耳聪目明身体棒 谢 谢！ $$