四年级上册科学课件- 3.6 我们是怎样听到声音的｜教科版 (共15张PPT)

我们是怎样 听到声音的 教科版小学科学四年级上册声音单元第六课 我们是怎样听到声音的 耳廓 耳朵的构造 自制“鼓膜” 1.先把气球皮套在塑料杯上； 2.尽量使气球皮绷紧，使杯面是平平的,用皮筋固定好气球皮； 3.接着把少量的泡沫颗粒撒在上面，击打音叉，观察气球皮上有什么现象发生？ 　　　 相同条件 不同条件 实际看到的鼓膜 振动情况 声音到鼓膜 的距离相等 声音的强弱相等 我的发现 1.声音强 2.声音弱 3.声音远 4.声音近 鼓膜振动与声音强弱、远近的关系实验记录表 温馨提示： 1.气球皮上放少量泡沫颗粒即可。 2. 实验时一定要保持实验记录表上的相同条件不变，再验证不同条件下的鼓膜振动情况。 3.重复几次，体验鼓膜的振动有什么不同？ 4.每个小组完成一份实验记录单。 　　小组成员一定要默契配合，才能更快更好地完成实验哟！ 相同条件 不同条件 实际看到的鼓膜 振动情况 声音到鼓膜 的距离相等 声音的强弱相等 我的发现 1.声音强 2.声音弱 3.声音远 4.声音近 鼓膜振动与声音强弱、远近的关系实验记录表 振动明显 振动不明显 振动不明显 振动明显 用“振动明显”或“振动不明显”来描述 　　当外界的声音传到鼓膜时，会引起鼓膜的振动。声音强，振动明显；声音弱，振动不明显。声音远，振动不明显；声音近，振动明显。 　动物的耳朵 发出声音 物体振动 耳蜗内的听觉感受器 鼓膜振动 听觉神经 传到听小骨 传到 鼓膜 大脑 处理 我们就听到了声音 达标反馈： （1）耳朵可以分为（ ）、（ ）（ ）三部分。 （2）我们的耳朵里有一个（ ），它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生（ ）。 传递振动到内耳 传递声波到中耳 将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号 耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 一起来回顾一下学习目标。 　　 　1.能说出耳朵的构造，运用本节课学到的知识解释我们怎样听到声音的。 　2.通过体验活动感受鼓膜和耳廓的作用。 　3.养成细心观察、乐于与同伴合作交流的习惯。 $$