三年级上册数学教案-4.7.商中间或末尾有0的除法（1）-苏教版（2014秋）

商中间或末尾有0的除法（1） 1、教学目标 让学生在理解算理的基础上,掌握三位数除以一位数,商中间有0、末尾有0的除法笔算方法。知道0除以任何不是0的数都等于0。并能规范书写、正确笔算。 2、学情分析 学生已学习了三位数除以一位数基本的笔算方法,解决了除的顺序和竖式写法的问题,根据学生对这些知识的掌握情况,相信90%以上的学生会用旧知迁移新知,个别学生计算或书写上会有困难。 3、 重点难点 重点：掌握三位数除以一位数,商中间有0、末尾有0的除法笔算方法。 难点：知道0除以任何不是0的数都等于0。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景引入 (一)情景引入     1.(图片出示)同学们,你们观察一下这幅图,图上都有些什么?     让学生说说,说明3只兔子去采蘑菇,3只猴去采桃子。     2.(出示问题)平均每只兔能采几个蘑菇?地上有几个蘑菇?     让学生列出算式:6÷3=2个     3.(出示问题)平均每只猴能采几个桃?      树上有几个桃子?一个桃子都没有,我们用哪个数表示?0。那每只猴子能采到几个桃?0个     请学生列出算式:0÷3=0 4.提问:如果是4只猴子摘桃子呢?9只呢?它们的得数都是多少? 0÷4=0    0÷9=0 那0÷7等于几呢?0÷13……呢?你有什么发现? 5.完成想想做做第1题 学生独立完成后,指名回答。 小结:0除以任何不是0的数都等于0(强调除数不为0) 活动2【讲授】新授 教学例9     1.复习0在记数中的占位作用     27、207、270这三个数一样吗?哪里不同?有0、无0或0所在的位置不同,表示的数相同吗?     2.出示例题9,请学生读题。     怎样列式?请学生列出算式?并说说为什么这样列? 板书:306÷3= 提问:306÷3的商大约是多少?你是怎样估算的? 估计306÷3的商比100大些。 300÷3=100   6÷3=2   100+2=102 3.306÷3的结果是多少呢?你是怎么想的?学生交流不同的想法。    你能自己算一下吗?让学生独立计算。        4.用竖式计算     根据前面我们学习的除法笔算方法,这道题目是这样笔算的,教师板书竖式。    5.教学一般写法     306除以3,当用0去除3时,商几?写在商