四年级上册科学课件-2.2 物质在水中是怎样溶解的｜教科版 (共27张PPT)

2、物质在水中是怎样溶解的 食盐在水中溶解了！ 食盐在水中是怎么溶解呢？ 过滤实验 1、把滤纸对折，再对折，从一层和三层中打开，放入漏斗。 2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。 3、搅拌液体，慢慢倒入漏斗，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘。 4、观察滤出的液体和滤纸。 2 过滤实验 1、把滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。 2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。 3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗。 2 3 过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物 食盐、沙、面粉在水中的比较 不搅拌 搅拌后 放置一会儿 过滤后 食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 没有出现颗粒 沙 不变 不变 不变 沙留在滤纸上 面粉 不变 分散在水中 沉淀在水底 面粉留在滤纸上 现在你认为：面粉溶解了吗？ 物质 第一步 放入前 第二步 刚放入 第三步 搅拌几下 第四步 再搅拌 静置 盐 一、记录物质的状态(什么样的?) 把观察到的记录下来哦 一粒粒白色的 … 一、记录物质的状态(什么样的?) 物质 看不见 没有 沉淀 不能用过滤的方法分离 盐 沙 面粉 溶解 微粒 盐、沙、面粉在水中的溶解记录表，用“√”、“×”表示。 √ × √ √ √ × × × × × × × 溶 解 2、没有沉淀 不能用过滤方法分离 在水中均匀分布 1、在水中看不到颗粒 (1)我观察到(    )的现象，说明食盐在水中溶解了。     A．食盐沉到了杯子底部    B．杯子里的水面升高了    C．在水中看不到食盐了    D．在滤纸上留下了食盐  (2)我观察到(    )的现象，说明沙在水中没有溶解。     A．沙沉到了杯子底部    B．在滤纸上没有看到沙    C．杯子里的水面升高了    D．杯子里的水变浑浊了 Ｃ Ａ  (3)我观察到(    )的现象，说明面粉在水中没有溶解。     A．水变白色了     B．面粉没有沉到杯子底部     C．面粉看不见了     D．在滤纸上留下了面粉    Ｄ (4)在过滤面粉与水的混合液体的过程中，(    )的方法是错误的。     A．为了过滤更多的液体，漏斗里的液体要超过滤纸的边缘     B．在往漏斗里倒液体的时候，我们应该通过玻璃棒引流     C．在过滤过程中，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 Ａ (5)下列物质中，不能通过过滤的方式从水中分离出来的是（　　） 　Ａ、食盐　Ｂ、沙　　Ｃ、面粉 (６)某种物质放入水中，搅拌后颗粒逐渐消失，这种物质可能是（　　　） Ａ、白糖　Ｂ、土壤　Ｃ、大米 Ａ Ａ (７) 过滤后可以发现滤纸上有食盐颗粒，不能发现面粉颗粒。（　　） (８)做溶解实验时必须用玻璃杯，主要是因为玻璃杯结实耐用。（　　） 错 错 写出过滤实验中使用的各种实验 器材的名称。 铁架台 烧杯 漏斗 滤纸 玻璃棒 想不想亲眼看看物质的溶解过程？ 给大家找了一位朋友—— 它能实现大家的愿望 它的名字叫…… 高锰酸钾 化学品名： 高锰酸钾 紫黑色颗粒，带蓝色的金属光泽。常用来 消毒和防腐 。取用高锰酸钾不能直接用手拿，需要用药匙来取。 易溶于水，水溶液不稳定。遇光发生分解，生成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。 吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤致黑色。 高锰酸钾的溶解 想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？ 实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺 高锰酸钾的溶解 实验操作： 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。 注意观察： 高锰酸钾的变化 水的变化 这是一个什么过程？ 高锰酸钾颗粒从可见到不可见的过程 水从无色到紫色的过程 紫色由浓变淡的过程 高锰酸钾在水中的溶解过程记录 高锰酸钾进入水中时的状态 向下拉出几条红线，逐渐拉长变粗，相互连接，像烟雾一样扩散。 搅拌后高锰酸钾的状态 看不见颗粒 高锰酸钾水溶液的状态 整杯都一样，是透明的紫红色 面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离 是否溶解 面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 否 否 分布是否均匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 有 有 否 否 能否用过滤的方法分离 能 能 否 否 是否溶解 否 否 是 是 怎样判断物质在水中是不是溶解？ 你还知道哪些物质能在水中溶解？ 你想做一做其他物质的溶解实验吗？ 如果做，你准