四年级上册英语教案-UNIT 1 WHY ARE YOU SO HAPPY Lesson 2 （1） 北京课改版

UNIT 1 WHY ARE YOU SO HAPPY Lesson 2 教案1 一、教学目标 1. 能听懂、会说、认读、规范书写单词：look, angry, sad 能听懂、会说、认读单词：excited, sky, lost[来源:学.科.网][来源:学科网ZXXK] 2. 能听懂、会说并认读句型：Why are you so happy? He’s dancing in the rain. He’s excited. 3. 能运用已学进行式询问或回答正在发生 的事情，同时表达出自己或他人的感受。 二、教学重难点 1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。 2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。 三、教学过程[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学#科#网Z#X#X#K] Step 1 Listen and say 1. 出示课文第一幅图片，并且介绍：Look at Jenny, Li Ming, Wang Hong and Danny. Are they happy ? What are they going to do?(让学生猜测)[来源:Z+xx+k.Com] 2. 看情景图，初步了解Danny的情感变化。出示四幅图片（打乱顺序）让学生听音排序，学习新单词。 3. 分图理解课文并巩固单词：第一幅图片学习look、happy,第二幅图片Danny is very, very, very happy. Very, very, very happy means excited. 第三幅图Not happy means sad.(教学sad.) 第四幅图，提出：What’s wrong with Danny? 引出句子：I’ve lost my cap.紧接着问：Why? 引出The sky is angry.(教学angry) 4. Listen and imitate. 5. 将Happy, excited, sad, angry的表情脸画四个手指上，然后学生练习巩固所学单词。 6. Read and match。 7. 角色扮演 Step 2 Let’s talk. 出示Let’s talk 第一幅图画中男孩的图片，问：What’s he doing?让学生猜，学生猜测之后出示第一幅图片让学生回答，并能运用所学语言知识表达他