四年级上册英语教案-UNIT 1 WHY ARE YOU SO HAPPY Lesson 2 （2） 北京课改版

UNIT 1 WHY ARE YOU SO HAPPY Lesson 2 教案2 一、教学目标 1. 知识与技能：[来源:Zxxk.Com] 能听懂会说本课语言 happy, sad, bored, tired,和句型Why are you look so happy? 的问答。 2. 过程与方法： 培养学生自主学习和合作学习的能力，以及能积极参加语言交际，并会用英语思维的能力。 3. 情感、态度和价值观： 培养学生关心他人的品质，并勇于表达自己的内心感受，培养学生的自信心和合作精神，以及用英语交流沟通的能力。 二、教学重点 1. 能听懂会说本课语言：happy, sad, bored, tired.[来源:Zxxk.Com] 2. 句型Why are you look so happy? I feel…[来源:学*科*网] 3.学习歌曲You are happy. 三、教学难点 能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。使学生能听说、认读单词。 四、教学过程 1. 热身复习 教师现场表演，让学生听声音记录各种情绪。 2. 任务呈现与课文导入 （1）让学生回忆高兴，无聊，难过，劳累的经历，讲给其他同学听。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] （2）教师总结说：“这节课我们要继续学习用英语表达产生各种心情的原因。” 3. 课文教学 （1）学习新词 拿出一块香皂，做出“闻”的动作，将单词smell写在黑板上。重复刚才的动作，或让学生来闻一闻香皂，问其他人重复单词，学生跟读。 （2）学生看图，并识别人物的表情。播放第一遍录音，学生理解。播放第二遍录音，在每个句子后面停顿，学生在听到的情绪单词上标出顺序。 （3）学生看书上的图片，注意人物表情或感受是否一致。 （4）学生两人一组完成练习。教师与几个学生进行问答，给大家做示范。 （5）有学生表演表情。下面的学生用Why are you look so happy? 进行提问表演的同学进行回答。 （6）请同学们自觉完成练习。上台讲出自己过去进行的活动。以及自己当时的感受。 （7）语音学习,学生听录音，教师播放，学生跟读。将全班分成两组，教师指一个单词，第一组学生读，第二组要读出和它有相同音素的单词。以此方法学习后面的单词。播放第二遍录音，学生在相应的字母或字