一年级上册数学教案- 玩具（1-5各数的认识与书写） 北师大版（2014秋）

第一单元 生活中的数 第1节 0-10各数的认识 【第三课时】 玩具（1-5各数的认识与书写） 一、 教学目标 1. 能正确数出5以内物体的个数，会正确读、写1-5的数字。 2. 学习用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数，知道1-5这五个数字的顺序。 3.能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，初步感受数学与生活的密切联系，培养良好的学习习惯。 二、教学重点 1-5各数的认识。 三、教学难点 1-5各数的规范书写。 四、教学具准备 课件、计数器、小棒、磁力教具、数字卡片。 五、教学过程 （一）情境引入 1．出示主题图 师：图上有什么玩具？各有多少个？把你的发现讲给同组同学听！ 2．学生观察，在小组内交流自己的发现。 3．教师巡视，搜集信息。 （巡视时，引导学生对图上玩具分类数，并进行有序的观察。） （二）探究新知 1．汇报“数一数、说一说”。 师：哪个小组愿意说说，你们都发现了什么？ 学生可能出现的情况：①仅注意物体的种类，没有注意物体的个数，如：有小飞机和小汽车，还有皮球和积木；②不说完整话，如：有1个。 师生一起说发现的结果：有2架飞机…… 教师针对不同的情况可以采取：教师引导与评价，同学之间相互补充、评价等教学手段使学生正确数出5以内物体的个数，从而培养学生良好的学习习惯。 教师小结：看图也是有方法的，要按照一定的顺序观察才能不重复不遗漏。 2. 想一想，做一做 （1）出示图片： 师：你还能用其他方式表示吗？ （2）教师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗？和小伙伴说说，你是用哪种方式来表示这个数的。 （3）进行“我画你说”游戏。教师示范：先在黑板上画3个圈，学生数一数并回答：它表示的是哪种玩具的数量。再同桌进行游戏，并互换角色。教师参与到个别组的活动中。 3.写数。 （1）规范书写姿势： 师：记得写字时的姿势是怎样的？ （两脚放平，身体坐好，手离笔尖约一寸远） （2）认识田格。 （3）观察1—5的数字。 师：在写数时，我们要掌握数的书写笔顺，这些数像什么？你能说说看吗？下面我们可以利用儿歌记字形：“1”像铅笔细又长；“2”像小鸭水上漂；“3”像耳朵听声音；“4”像小旗迎风飘；“5”像秤钩称东西。 （4）教师示范写数字，学生观察： 师：写“1”要从上到下，略倾斜，不能写成竖。 写“2”从左向右写半