4.关注水污染 四年级下册综合实践活动教案 皖教版

关注水污染（总第6课时） 教学目标： 1、能力目标： 能对家乡河流污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，　　培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查和处理信息的能力。 2、情感态度： 让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发学生对节约用水，保护水资源不受污染的责任感。 3、知识目标： 让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。　　 教学重点： 让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了的危机，还会孙害人的健康，危害动、植物。 教学准备 ：安徽新闻报道课件 教学过程： 一、创设情境、净化心灵 教师深情讲述：水是万物生长所不可缺少的，但是地球上的淡水是有限的，而且正受到人类活动导致的严重污染。污染的水破坏了地球的生态环境，也危害着人类自身的健康。 课件播放。　 2. 学生集体观看新闻报道。　　 3. 教师提问：是什么原因造成了河水的污染呢？水受到污染都有哪些危害呢？我们今天就来学习有关《水污染》的知识。　　 二、 由感而发、真情告白 （体现这一理念）　　 1. 出示多媒体课件：比一比，谁的答案最精彩。　　 ① 提问：同学们看过录相后，你都有哪些感受？（学生：感觉很恶心；心里很难受；河的水太脏了；河水臭气熏天……）　　 ② 课前，同学们调查了生活中，河水的污染对两岸居民的生活有哪些影响？谁来说一说？（学生:夏天蚊子很多，虽然天很热，也不敢开窗户，一开窗户就会有臭气进来；河两岸的树，有许多都枯死了，一遇到狂风暴雨天气，很多树就会横七竖八地倒在河床上；长期住在河边，很容易得呼吸道疾病……）　　 ③ 河的污染对周边的人们都有哪些影响?(学生：夏天蚊子很多，光咬同学们的屁股，影响我们的学习；有的同学在河边走，不小心就会掉到河里，河水可真臭啊……)　　 ④ 谁来说一说，以前的河是什么样的?(学生：以前的河清澈见底、鱼虾成群；夏天两岸有许多青蛙在“呱、呱、呱”地叫……)　　 2. 教师讲述：很难使我们把这种场景同芦岭名称结合起来。　　 三、 实话实说、坦诚交流　　 1. 出示课件：是什么原因造成了河的污染？　　 ① 学生交流。　　 ② 学生汇报。（学生：人们乱向河中仍垃圾