四年级上册科学教案-3.1 听听声音｜教科版

教科版小学科学四年级上册声音单元第一课 听听声音 【教学目标】 科学概念： 1、不同的物体能发出不同的声音， 相同的物体能发出不同的声音。 2、声音有高低之分。 3、声音有强弱之分。 过程与方法： 运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 情感、态度、价值观： 在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致 的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。 【教学重点】细心倾听周围的声音。 【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 【教学准备】吸管、弹珠、书、镊子、烧杯、加水矿泉水瓶、实验记录单、收集一些关于声音的各种资料 【教学过程】 一、 引入： 师：同学们，你们知道老师姓什么吗？同学们真是观察仔细的孩子。今天老师来给你们上课，你们欢迎吗？表示一下（掌声）。谢谢大家！刚刚的掌声，老师的说话声，同学们回答问题的声音。你们看，我们的生活中到处充满着声音，这节课老师将和你们一起去探索声音的奥秘。同学们想去吗？ 二、听一听 课件：在什么时候我们能听到这种声音？（蛙鸣） 听一听、想一想： 这是什么物体发出的声音？ （快门声、风吹声、打雷声、汽车喇叭声、水流声、玻璃打碎声、蛐蛐叫声、轮船汽笛声） 这些声音，你都喜欢吗？为什么？（有的好听，有的不好听）（声音很有趣） 在区分不同声音的过程中，你对声音有什么样的感受？（高、低、强、弱） 三、学一学：演一演： 日常生活中，你还听到过哪些独特的声音？ 声音模仿秀现在开始。 四、动手做一做： 我们也能制造出声音 它们能发出声音吗？试一试不同的物体能发出不同的声音，相同的物体能发出 不同的声音。 物体 吸管 试管夹 弹珠 书 镊子 烧杯 加水瓶子 能否 发声 方法 现象 结论 同学们真不错，都像小科学家，下面我们来放松放松，做个小游戏吧。 谁的耳朵最灵敏。 六、总结 通过这节课的研究，你对声音有了什么新的认识？ 1、不同的物体能发出不同的声音， 相同的物体能发出不同的声音。 2、声音有高低之分。 3、声音有强弱之分。 七、拓展 下节课继续研究：声音是怎样产生的？ 八、板书设计 听听声音 描述和分类： 高、低、强、弱 $$