一年级上册数学教案-10 几与第几 浙教版

几与第几 【教学目标】 1．使学生在观察、交流的过程中，初步理解“几”和“第几”的不同含义。 2．能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。 3．进一步培养学生语言表达的能力。 【教学重点】 理解几和第几的不同含义。 【教学难点】 区分几个和第几个，并在实际中加以应用。 【教学过程】 一、复习 1．看图写数 2．红花的左边有（ ）朵花，右边有（ ）朵花。 二、创设情境，感知新知 （一）活动1：排队买票。 1．认识新朋友：聪聪，和聪聪一起去买票 2．引导看图，提出有关“几”与“第几”的问题。 如：有几个人在排队？聪聪排第几呢？叔叔排第几？聪聪的前面有几人，后面有几人？……（说明：排队的时候我们一般都从前面数起。） 3．学生回答，教师进行指导 4．揭示课题，这就是我们今天学习的几和第几。 活动二：学生模拟排队买票 1．教师组织学生进行排队买票，说明买票规则。 2．刚才我们说的几人与第几人，如5人和第5人，2人和第2人意思一样吗？［说明：在学生回答的过程中，要适当地加以引导，特别要让学生说清楚“是怎么数的”。］ 三、巩固练习 1．今天动物园可真热闹，门口挂满了灯笼。我们一起来做点灯笼的游戏好吗？ 多媒体出示“想想做做”第1题图。 要求：第一行从左边起点4个灯笼， 第二行从左边起点第4个灯笼。 说明：使学生能明白“4个”指一共有四个灯笼，而“第4个”指排在第四个的那个灯笼就可以了。］ 2．多媒体出示小丽家楼房图。 看图，要求用“几”和“第几”这两个词说一句话。 如：这幢楼有5层，小丽住在第4层…… 3．介绍自己家：你家的楼房一共有几层？你家住在第几层？ 说明：在数楼房层数的时候，要引导学生根据房门、窗户和阳台等参照物来数，并要指出数楼房习惯上都是从下往上数。］ 4．我们一起去看小动物赛车。（多媒体出示赛车图） 抢答： 4号车前面有几辆车？是哪些车？ 5号车前面是几号车？后面又是几号车？ 4号车前面是几号车？后面又是几号车？ 四、总结评价 今天这节课有意思吗？为什么？现在你知道“几”和“第几”有什么不同吗？你觉得你今天表现怎样？满意吗？ 1 / 2 $$