六年级下册科学教案-4.15 人造地球卫星｜冀教版

课题 人造地球卫星 备课人 教学目标 一、科学探究目标 1．能设法调查出各国人造地球卫星的资料。 2．能按照一定标准对人造地球卫星进行分类。 3．能有根据地对所研究的问题提出自己的假设。 4．能设计模拟实验证实自己的假设。 二、情感态度与价值观目标 能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。 三、科学知识目标 能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。 四、科学、技术、社会、环境目标 能主动与其他同学交流人造地球卫星的发展对促进社会、经济进步的作用。 教学重点 重点是指导学生查阅资料，获得卫星用途方面的知识。 教学难点 难点是用模拟实验来研究卫星的运动规律。 教具、学具 多媒体设备，有关卫星的图片 课时数 1 板书设计 人造地球卫星 1．人造卫星的种类和用途： （1）导航卫星 （2）气象卫星 （3）静止通信卫星 （4）欧洲红外天文卫星 （5）日本地球资源卫星 （6）美国跟踪与数据中继卫星 2．人造卫星的飞行原理： 地球引力 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入 讲述：1957年10月4日，前苏联成功发射了人类历史上第一颗人造卫星。它是人类进入太空的见证，反映了航天技术的杰出成就。今天我们就来聊聊人造卫星的话题。 二、活动1：多种功能的卫星 今天我们来聊聊人造卫星的话题。我相信大家已经查阅了很多的资料，现在我们分小组整理自己的资料，并按照你们自己的标准给他们进行分类。 三、活动2：模拟人造卫星的飞行 人类真了不起！能把这么多的卫星送上太空！那么这些人造卫星绕地球飞行为什么不掉下来呢？ 我们用一个实验模拟一下。（阅读见P74） 介绍实验的做法并提出问题：乒乓球模拟什么？当乒乓球作圆周运动时，握线的手有什么感觉？如果没有绳子，乒乓球还会绕自己作圆周运动吗？ 人造卫星绕地球飞行与乒乓球作圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子而是地球引力。 讨论：如果改变乒乓球的质量、棉线的长度、转动的速度，手受到的力有什么不同？由此你想到了什么？ 四、拓展：地球同步卫星 设计一个实验来解释地球同步卫星的运动原理。     学生活动。 学生交流各自的资料以及分类结果。         学生猜测。           学生交流以上问题             学生活动交流。   激发学生的学习兴趣。