四年级上册科学课件—3.1 听听声音 教科版 (共14张PPT)

1、这是什么物体发出的声音？ 记录下来 。 2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？ 我们生活在一个充满声音的世界里。 点击声音 A B C D E F G H 一、倾听周围的声音 3.1 听听声音 我们知道： 2.不同物体能产生不同声音。 1.声音和物体有关，没有物体就没有声音。 3.有的是乐音，有的是噪音。 思考： 1、如何使它发声？ 2、同一本书，发出的声音一样吗？ 声音有强弱和高低之分。 大小音叉 金属叉 放大音量木盒（音盒） 橡皮锤 数字：代表音叉每秒振动的次数。（高低） 字母：代表音调 音叉：是呈”Y”形的钢质或铝合金发声器。 二、听听音叉发出的声音 实验一：研究音叉发出的声音 1、选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。 2、选择两种大小不同的音叉，同一力度，敲打，比较。 尝试着用高、低、强、弱对这些声音进行描述和记录。 同一物体也能产生不同的声音。 描述听到的声音并记录在表中。 我听到的声音 实验器材 轻轻击打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大音叉 小音叉 声音弱、音调低 声音强、音调低 声音弱、音调高 声音强、音调高 巧记：大音叉：音调低； 小音叉：音调高 也可以用大小不同的铁钉做上面的实验。把铁钉按下图所示架放起来击打，所发出的声音一样清晰，而且持续时间也同样比较长。 小组汇报： 实验器材  轻轻敲击时对声音的描述 重一点敲击时对声音的描述 大铁钉   中铁钉   小铁钉 音调低，持续时间长 音调不变，声音更强，持续时间更长 音调中高，时间短 同上 音调高，时间更短 同上 实验结论：不同的物体发声不同。 相同的物体用力大小也会影响发声。 课堂练习： 一、判断题 1.所有物体发出的声音都是一样的。（ ） 2.相同的力量敲打相同的材料，发出的声音是一样的。（ ） 3.声音的强弱和高低指的就是声音的大小。（ ） 4.音叉上面的数字是指声音的大小。( ) × √ × × 课堂练习： 二、选择题 1.敲击不同大小的音叉时，注意用（ ） A 不同的力气 B 相同的音叉 C 相同的力气 2.敲击音叉的力越大，发出的声音( )。 A．越高 B．越响 C．越轻 C B 课堂练习： 二、选择题 3. 一个音叉上面标有C256，关于这个音叉说法正确的是 ( )。 A．这是音叉的编号 B．这个音叉每分钟振动256次 C．这个音叉每秒钟振动256次 C 今天你学到了什么？ $$