四年级上册科学教案-1.6 云的观测｜教科版

课题：云的观测 课型：讲解课 教材分析：天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千资百态，云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。从第2课开始，学生每天在收集天气数据完成“天气日历”时，其实已经在观察云，他们已经在用晴天，多云，阴天来描述并记录对云的观察。在观察过程中，他们一定对天空中云的多少，形状等鼾声兴趣，他们也已经意识到不同的云将给我们带来不同的天气。在这一课中，学生除了对云量的问题作深入地研究外，还将研究云的类型等问题。 教学目标：1．知识目标 根据云量的多少，天气可分为晴天，多云天和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2．技能目标 根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 3．情感目标 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 教学重点、难点：观察云朵，会设计圆板，拼云图，判断天气状况；给云分类，并描述特征，根据云量的多少，判断晴、阴、多云等，并给予分类； 教学具准备：多媒体课件，圆形纸，不同形状的云的图片 教学课时：1课时 教学过程：图片导入新课→晴、多云、阴的划分→对云分类→课堂小结 第一课时 教学内容： 一、口语训练内容及方法：主题：用云造句，说一段有关云的语言 方法：请几位同学说一说 二、教学过程： （一）导入新课 师：出示云的图片，问：你在图片上看到了什么？ 生：云 师：看到了云你们想到了什么？（学生自由发表看法，老师用泡泡图进行记录） 师：天空中的云能告诉我们很多天气信息，今天老师就和同学们一起来观测云（板书课题：云的观测） （二）新课教学 1、晴、多云、阴的划分 师：出示天气符号图（ 晴   多云   阴  ），问：同学们还记得这些天气符号分别表示什么天气现象吗？ 生：晴  多云   阴 师：在天气日历中我们已经使用了晴、多云、阴等来描述和记录对云量的观察。这些天气现象我们都是通过天气预报得知的，不能自己准确的做出判断，那么这些不同的天气状况是如何划分的吗？下面老师介绍一种非常简单的方法，相信同学们听了老师的介绍不用听天气预报也能自己准确的判断，同学们有信心吗？（生：有） 老师现在开始介绍方法，请同学们一定要认真听。 划分方法：把天空当作一个圆，平均分成4份，把看到的