四年级上册科学教案-1.6 云的观测｜教科版

科学版四年级（上册1-6） 天气 《云的观测》教学设计 一、教材分析： 本课教学内容为教科版《科学》四年级上册，第一单元天气，第六课《云的观测》。天空中漂浮的云是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。学生通过前五课的学习，了解到一些天气符号、雨量柱状图、气温统计表和柱状图、风向和风速等级等。通过学习，建立了气象小组，从早（来学校前）、中（放学前）、晚（放学前）三个时段，每天都在收集天气数据，完成“天气日历”两张表格。会用晴天、多云、阴天、温度计来记录一天的观察情况。今天在这一课中将进一步了解云的不同变化，学生除了对云量的问题作深入的研究外，还将研究云的类型等问题。 二、教学目标： 1、 科学概念：  根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。  2、过程与方法：   根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 3、 情感、态度、价值观：   在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 三、教学重点和难点： 重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 难点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。 四、教学思路： 科学探究需要建立在材料收集的基础上。所以，在设计本课时，我收集了大量的关于云的知识及图片。本课有三个探究活动：第一部分：观察云，判断不同的云量。观察云的活动是让学生知道气象学家区分晴天、多云天和阴天的标准。研究如何判断晴天、多云天和阴天。把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；如果云量不超过3/4，就是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。第二部分是对云进行分类。对云进行分类的活动，是让学生通过阅读教科书并结合课件了解气象学家区分积云、层云和卷云的方法，思考气象学家是按什么来给云分类的。第三部分是进行科学实践，收集材料，进行实际操作。熟记一些有关天气的谚语。 五、材料准备： 同学们的材料：不同形状云的图片，有关云状和云量的图片或者视频资料。室外观测记录表，搜集与云相关的天气谚语。 六、演示器材: 《云的观测》课件