第04单元-2018-2019学年二年级上册语文同步【字源识字】 人教(部编版)

梯 读音[t]分解[木+弟(第)] 本义是木梯:木,木头制成;弟,第的省 略,表示木梯有次序。借“屉”(ti)声 表示如同笼屉一样有次序。 写练 写练 教 读音[6u]分解[木+娄(数) 有 本义是楼房:左为木,表示土木建筑;右 理 楼 为娄,数的省略,表示楼高数层。 识 字 写练 有 写练 趣 依 音[yi]分解[亻(人)+衣] 以“人靠衣装,马靠鞍”表示凭借。“衣” 在“依”字中,既表示字意又标明读音。 写练 写练 尽 读音[jin]分解[尺+:(冰)] 尺,尺寸;:,冰的省略——一以“冰冻三尺, 非一日之寒”表示寒冷到达极点。 写练 写练、① 读音[yu]分解[欠(饮)+谷(裕) 欠,饮的省略,表示饮食;谷,裕的省略, 表示富裕。以“人的食欲和贪欲”表示欲 望。“裕”,既表示字意又标明读音。 欲 写练 +}-+-+-+-+-+-+-+-+- 次 写练 读音[qong]分解[穴(空)+力] 穴,空的省略,表示窟窿;力,表示力气 以“人竭尽全力干活,也堵不上花 钱的窟窿”表示贫困。借“茕”(qi6ng) 声表示茕茕子立,没有朋友。 穷 写练 -- 教字有理·识字有趣 读音[ceng]分解[尸(房)+云 尸,房的省略,表示楼房;云,表示云彩 “以高楼大厦直插云霄”表示楼层 层 写练 L---L-⊥-L -+--L 写练 图瀑 写练 写练 49 布 读音[bu]分解[十(友)+巾(帛)] 十,友的省略,表示两只手;中,帛的省略, 表示丝织品—以“双手纺织丝织品”表 示布帛。借“步”(b山)声表示用脚踩蹬织 布机。 写练 一--L-+L--L-+-L-+--L 写练次 教 读音[l]分解[火+户(庐) 有 火,炉火;户,庐的省略—一以“在草庐 理 里生火做饭”表示火炉。户(庐)在“炉 字中,既表意又标音。 识 字 L写 有 写练 趣 读音[yan]分解[火+因 烟 火,点火;原因——以“因火而生烟”表 示火气(即烟)。借“掩”(yan)声表 示要掩盖住鼻子。 写练 -+}-+--+-+-+-+-+-+}-+-+- 写练 遥 读音[yao]分解[辶(道)+蠡(徭)] 辶,道的省略,道路;岳,徭的省略,徭役 以“罚犯人到远方服徭役”表示路 远。岳(徭)在“遥”字中,既表意又标音。 写 国术金长金十十十 写 练一练 读音[ chuan分解[川] 川,实际上是一个象形字,以“两岸夹一 河”表示水流。借“穿”( chuan)声表示 河流穿过大地。 川 写练 +}-+-+-+-+-+-+-+-+- 次 写练 则部间闻 写练 教字有理·识字有趣 王叔叔好 读音[ming]分解[夕(夜)+口] 夕,夜的省略,表示夜晚;口,人嘴,表示说 话——以“夜里看不见,只得口呼姓名” 表示口头称呼。借“明”(ming)声表示 名字是为了让人明白。 名 写练 写练 料十十十十十 评:景 2十 区 读音[qu]分解匚(匣)+x(八] 匚,匣的省略,表示木匣;又,八的变形 表示分开—一以“木匣内分成不同的储 物空间”表示划分区域。借“取”(q) 声表示取物方便。 写一写 练 一--L-+L--L-+-L-+--L 练3次 教字有理·识字有 省 读音[heng]分解[少(小)+目(眼)] ∥ 小心眼”表示节省。借“生”( sheng)#/ 少,小的变形;目,眼的省略—以“花钱 表示生活困难。 写练 写练 趣 部 读音[b山分解[阝(邑)+音(剖)] 阝,邑的变形;音,剖的简化——以“将全 国剖分成若干部分”表示古代地级行政 单位。借“步”(b)声表示地方和中央 步调一致。 十十 秀 读音[xi]分解[禾+乃(孕)] 禾,庄稼;乃,孕的省略——以“妇女怀孕 生子”比喻庄稼抽穗结籽。借“袖”(xi) 声表示庄稼抽穗,如同手从衣袖伸出。 写一写 练一练 尤 写 次 写 练一练 國其 写 练一练 教字有理·识字有趣 读音[xin]分解[亻+山 亻,人的变形;山,深山 以“人入深 山修道”表示神仙。借“羡”(xian)声表 示长生不老,令人羡慕。 写练 -L=+--L 写练 月,|读音[j分解[匚(工)+(又)] 匚,工的变形,表示工具;→,又的变形, 表示手——以“手举起沉重的工具”表 示力气巨大。借“举”(j)声表示把工具 巨 举起来。 写练 写练 位 读音[wei]分解[亻(人)十立 以“人站立的地方”表示位置。借“危” (wei)声表示居安思危 写一写 练 一--L-+L--L-+-L-+--L 练3次 著 读音[zhm]分解艹(草)+者(煮)] 教字有理·识字有趣 艹,草的省略;者,煮的省略——一以“煮饭 时点燃柴草”表示燃烧。借“烛”(zh) 声表示火光明亮(后引申出著名之义)。 写练 写练 形 读音[xing]分解[开(型)+多(彩] 开,型的省略,造型;彡,