第06单元-2018-2019学年二年级上册语文同步【字源识字】 人教(部编版)

读音[hong 分解[氵+共] 氵,水;共,共同——以“众多的小水流 共同汇集在一起”表示大水。借“轰” (h6ng)声表示水声轰鸣。 洪 写一写 练一练 读音[d分解[主(猜)+母] 主 主,猜的省略;母,妇女——以“妇女心 生猜忌”表示狠毒。借“妒”(d山)声 表示嫉妒产生仇恨。 母 写一写 教字有理·识字有趣 读音[h 分解[它蛇] 它:实际上是蛇的象形字,表示蛇;蛇,实 际上是它的后起字,也表示蛇。借“舌” (she)声表示蛇吐舌捕捉猎物 蛇 写一写 练 L-⊥-L 读音[shou] 分解[獸→兽] 獸:左为单(猎叉),右为犬(猎狗)一一以 之表示打猎。引申指野兽。兽:实际上是獸 的简化字,表示野兽。借“狩”(shou)声 表示打猎。 兽 少写 练一练 读音[u订分解[辶(道)+艮(限) 辶,道的省略;艮,限的省略一一以 “前方道路限行”表示后退。 写练 写练 读音[分解[纟(丝)+迷(断)] 纟,丝的变形;崖,断的省略——以“把断 丝 有 了的丝绳系起来”表示接续断丝。借“系 (ji)声表示系在一起 理 写练 字 写练 读音[xu]分解[纟(丝)+卖(牍)] 纟,丝的省略;卖,牍的省略—以“把 片片分散的木牍用丝绳系在一起”表示连接 起来。借“序”(xa)声表示木牍连结有 次序 续 趣 写练 L-⊥-L 写练 认 写练 训 读音[xin]分解[讠(言)+川(顺) 讠,言的省略;川,顺的省略 6的 以“通过言谈,使对方顺从”表示 教导。借“循(xn)声表示使对 朱子家 方循规蹈矩。 写一写 练 练次 教字有理·识字 被 读音De分解衤(衣)+皮(披) ,衣的变形;皮,披的省略 “睡觉时披在身上的衣物”表示被子 借“背”(bei)声表示盖在背上(身上)。 写一写 练 有趣 练 恢 卖音[hu]分解[忄(心)+灰(诙)] 寸,心的变形;灰,诙的省略——以“诙 诙谐(说话风趣)”作比喻,表示 胸宽广。引申泛指宽广。如:天网恢恢 疏而不漏。灰(诙),既表意又标音。 写一写 练 练人 朱 读音h司分解气(年)+木(树)影多 朱,实际上是株的初文,表示树干 ′,年的变形;木,树的初文一一以 “树干上露出年轮”表示树干。借“ (zh)声表示树干可用来制造梁柱 写一写 读音[du 分解[阝+走 阝,坠的省略;走,行走——以“往前走 一步,就要坠落山崖”表示山势陡峭。借 “抖”(du)声表示吓得颤抖 写练 +-+--4- 次写练 写练 写练 教字有理·识字有趣 读音[ zhang]分解[亻(人)+丈(杖 亻,人的变形;丈,杖的省略一一以 “人手里持着木杖”表示打仗。丈 (杖),既表意又标音。 写练 L-⊥-L 写练 的0,2()+ 冬天天气寒冷”作比喻,表示风湿病(痛 风)。借“滕(teng)声表示疼痛感一直 往上涌。 写练