第09单元 总复习-2018-2019学年二年级上册数学【全新教案】小学同步教与学 人教新课标(2014秋)

∠学案-小警同步教与学-③-数学()二年级上-∠敕蜜 驶驶驶 第九单元 婴婴孆 总复习 教与学一新教案p 重点知识 内容 1.两位数加两位数:个位数字和个位数字相加(满十向十位进1),十位数字和十位数字相加(有进位时,别忘记加 上进位的1) 2.两位数减两位数:个位上的数和个位上的数相减(不够减向十位借“1”当十),十位上的数和十位上的数相减 (有退位时,要先退位后再去减) 3.连加、连减,加减混合:按照从左到右的顺序去计算,计算方法如上 数与代数4.加减法估算:把这个数估成与它比较接近的那个整十数,然后再进行加减法计算 5.乘法的初步认识:求几个相同加数的和的简便运算用乘法 6.2~9的乘法口诀:熟记2~9的乘法口诀,知道每句口诀的来源和含义,并能运用乘法口诀正确地计算和解决 7.乘加、乘减:根据实际情况可以选择乘加或乘减的方法解答 8.倍的认识:“求一个数的几倍是多少”用乘法计算,即用这个数乘它的倍数 1.统一长度单位:便于我们的生活,知道1厘米有多长。知道1米=100厘米。 2.测量的方法:把尺的“0”刻度线对准测量物体的左端,再看这一物体的右端对着几。 3.画线段:从尺的“0”刻度线开始画起,画到几厘米的地方,就是几厘米的线段,注意左右两端要画上端点 4.角的特征:角有一个顶点和两条边。 5.画角:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成一个角。 空间与图6.直角的判断:用三角板上的直角去比一比,就知道一个角是不是直角了 7.画直角:先画一个点并从这一点出发画一条线,用三角板上的直角的顶点和一条边与这个点和线对齐,沿三角 板直角的另一边画一条线 8.从不同的角度去观察物体,所看到的结果是不一样的。 轴对称图形从对称轴分开,它两侧的形状、大小、图案都是可以重合的。那么对称轴可将图形上下分开、左右 分开或对角分开 10.镜面对称:镜面对称的图像与现实中的物体上下、前后不变,但左右是相反的。湖面对称是上下交换了位置 使学生认识时间单位时、分,懂得1时=60分,并能正确认识钟面上的时刻。 时间 2.通过复习,体会时间在现实生活中的功能和作用 3.培养珍惜时间的好习惯。 ∠E4%-V Www.qqjYx.com 点石未必成金点击定有收获一 AOAA 学案→-小学周步数与学-③-最学(人)二级上∠敖蜜乙 教与学一新学案 ◆轻松课堂·师生探究◆ ◆思维慢镜头 问题。“求一个数的几倍是多少”就是求几个几是多少,用乘法 匚知识点 连加、连及异合计 知识点三 认识角和直角 【问题导入】笔算下面各题 【问题导入】按要求画角 法解读】用竖式计算时,首先要把数位对齐,这样计算时 画一个直角和一个任意角。 才能准确。加法时用个位上的数相加(满10向十位进1),再用 【方法解读】画角的方法:(1)直角,先画一个点并从这个点 十位上的数相加。减法时,同样注意这些问题时,还要注意个位画出一条线,用三角板上的直角顶点和一条边与这个点和线对 不够时向十位借“1”当十,再进行减法计算。计算时,按照从左齐,沿三角板直角的另一条边画一条线,就是直角。(2)任意角 到右的顺序去计算。 先画一个点,用尺子从这个点向不同的方向画两条线,就画成 解答:32+18-24=26 个角 解答 直角 任意角 归纳总结】角有一个顶点和两条边,画角时要用直尺,画出 【归纳总结】相同数位的数对齐书写,然后相同数位的数相 角的各部分就可以了 加、减,要按照从左到右的顺序去计算 知识点四 观察图形 匚知识点二乘法口诀的应用 【问题导入】下面的图形对称吗?如果对称,画出对称轴。 【问题导入1】 胡萝卜? 【方法解读】对称图形是根据对称轴左右、上下、对角对称, 即左右、上下或对角对折可以完全重合,掌握对称的这一特征 就可以判断是否对称。 解答:这些图形都是对称图形,都能画出对称轴 方法解读】从题中条件可知,每份有6个胡萝卜,共有2份 “求一共有多少个”就是求2个6是多少,用乘法来计算。 解答:2×6=12(个)或6×2=12(个) 【问题导入2】乐乐捡了多少个松果? 个松果。人是你的 归纳总结】将一个图形从中间对折(左右、上下或对角),两 边图形大小、形状完全一样就是轴对称图形 欢欢 φ误区曝光台 误区一4+55=95 【方法解读】从已知条件可知,欢欢捡了8个松果,乐乐捡的 是欢欢的7倍,也就是8的7倍,求“一个数的几倍是多少”用乘 法来计算 解答:7×8=56(个)或8×7=56(个) 【错因分析】4+55这道加法是一位数加两位数,一位数应写 归纳总结】1理解乘法的含义:求几个相同加数的和用乘在个位,与个位数字相加,所以4+55=59。80-35则忘记做退 法表示 位标记,所以十位相减前8并没有退一个十,还是计算8-3。 2.要正确理解倍的含义,选择正确的方法去解决有关倍的 【正确