【精品】1.小蝌蚪找妈妈 人教部编版二年级上册语文教案

1.小蝌蚪找妈妈 【教学目标】： 1.会认“塘”、“脑”、“袋”等15个生字，读准多音字“教”,会写“两”、“就”等10个字。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2．能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。 3．结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 4．通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 【教学重点】： 借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程；看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 【教学难点】： 了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。 【课时安排】：2课时 【教学设计】： 第一课时 一、激趣导入 1.图片导入 你认识下面的小动物吗？你知道它们之间是什么关系吗？（课件出示青蛙、小蝌蚪的图片） 2.揭示课题 过渡语：我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！ 3．学生齐读课题，老师板书课题。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字和不理解的词句，注意生字的读音。 2.自学提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 3. 开火车认读带拼音生词卡片，练习组词，师相机指导正音。 借助拼音读准生字，重点认读“捕、迎、顶、披”，重点认读“脑袋”，强调“袋”dài在“脑袋”一词中要读轻声。通过具体语境中读准多音字“教”。 4. 小组分别交流识字方法。熟字加一加的方法：“京”加“尤”就是“就”。熟字减一减的方法：“披”减去提手旁就是“皮”；熟字换一换的方法：“该”的言字旁换成子字旁就是“孩”；形声字的方法：“肚”中月字旁表示肉，“土”表示读音，等等。 5.通过“摘气球”、“课后题读一读，记一记”活动巩固认读字的学习。 [来源:学科网] 三、识字写字 1. 出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点，我们写的时候应该注意什么。 2. 汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。 3. 示范写字、边写边强调重点。重点学习“皮”和“跳”的书写笔顺。重点区分“顶”右边是“页”，最后一笔是点，“