【精品】2.1场景歌 人教部编版二年级上册语文教案

2.1场景歌 【教学目标】： 1．认识“滩、艘”等l2个生字，会写“园、孔”等l0个字，会写“花园、石桥”等6个词语。 2．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 3．选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 【教学重点】： 识字、写字和学习数量词的运用。 【教学难点】： 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 【课时安排】：2课时 【教学设计】：[来源:学科网] 第一课时 一、激趣导入 1.图片导入 出示图片，猜一猜是什么 2.揭示课题 过渡语：今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。 3．学生齐读课题，老师板书课题。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字和不理解的词句，注意生字的读音。 2.自学提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 3. 开火车认读带拼音生词卡片，练习组词，师相机指导正音。 借助拼音读准生字，“艘”和“翠”是平舌音，可以引导学生进行平翘舌音的辨析，如“艘——收”；需要特别提醒的是“一丛翠竹”，平翘舌音夹杂，要反复诵读正音； 4. 小组分别交流识字方法。 本课生字以形声字为主，在识记生字时，要充分利用形声字的特点，让学生利用已有的识字经验，采用多种方式，灵活识记。比如，“艘”和“舰”，偏旁相同，教学时可以图文对照，引出舟字旁表义，知道带舟字旁的字都和船有关，初步建立起形声字形旁表义的认识。“帆、园、铜”是声旁表音十分明显的形声字，适合用形声字的规律识字，也可以用熟字换偏旁的方式帮助学生识记。 5.通过“选音涂色”等练习巩固认读字的学习。 三、识字写字 1. 出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点，我们写的时候应该注意什么。 2. 汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。 3. 示范写字、边写边强调重点。本课要写的10个生字，从结构上来分，“桥、孔、群、队、旗、铜、领”是左右结构，“园”是全包围结构，“号”是上下结构，“巾”是独体字。教学时，可重点引导学生观察左右结构的生字，发现左右两部分的占格大小以及笔画的穿插。 4. 学生描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问题。 四、指导朗