【精品】2.2树之歌 优秀 人教部编版二年级上册语文教案

2.2树之歌 【教学目标】： 1．认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等l0个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。 【教学重点】： 朗诵、背诵儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的字。 【教学难点】： 初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。 【课时安排】：2课时 【教学设计】：[来源:学科网] 第一课时 一、激趣导入 1.图片导入 出示图片，你知道这些是什么树吗？（杨树、松树、枫树、梧桐树） 2.揭示课题 过渡语：树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！ 3．学生齐读课题，老师板书课题。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字和不理解的词句，注意生字的读音。 2.自学提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 3. 开火车认读带拼音生词卡片，练习组词，师相机指导正音。 借助拼音读准生字，字音上要特别注意“柏”和“白”、“桦”和“华”读音的异同，“枫、松”后鼻音，“松、杉”平翘舌音的区别。 4. 小组分别交流识字方法。 字形上可引导学生自主发现这些生字的共同点，都是左右结构，左边是表示与树木有关的木字旁，右边是表示读音的字，可引导学生关注偏旁，运用熟字加偏旁的方法识记。 5.通过“给加点字选择正确读音”课后“读一读 记一记”等练习巩固认读字的学习。 三、识字写字 1. 出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点，我们写的时候应该注意什么。 2. 汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。 3. 示范写字、边写边强调重点。本课要写的10个字都是左右结构的合体字，其中木字旁的字有8个，重点指导左边木字旁要写得稍长、稍窄，左右部件相互协调。其中“杨、桐、松、枫、柏”都是左高右低，只有“棉”和“杉”左右相近，右边略微长一点儿。大部分的字在结构布局上都是左窄右宽。“华”字重点是右部的笔顺，先撇后竖弯钩；“壮”字重点是右边“士”不要写成“土”。 4. 学生描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问题。 [来源:Z#xx#k.Com] 四、指导朗读 儿歌每一行结