【精品】2.4田家四季歌 人教部编版二年级上册语文教案

2.4田家四季歌 【教学目标】： 1．认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、春季”等9个词语。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 【教学重点】： 识字写字，朗诵、背诵儿歌。 【教学难点】： 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 【课时安排】：2课时 【教学设计】： 第一课时[来源:Zxxk.Com] 一、激趣导入 1.图片导入，揭示课题：猜猜下面几幅图都是什么季节？今天就让我们走进田园的四季，去领略农家的四季，体会农民伯伯的辛苦与快乐。 2．学生齐读课题，老师板书课题。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字和不理解的词句，注意生字的读音。 2.自学提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 3.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 4. 开火车认读带拼音生词卡片，练习组词，师相机指导正音。 借助拼音读准生字，本课有两个多音字。“场”大多数情况下读第三声，表示：“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。本课中的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食”，如“打场”。 “了”也是多音字，儿歌中出现了它的两个读音，“采了蚕桑又插秧”和“一年农事了”，要引导学生进行辨义区分，前句表示采桑这个动作已完成，读le；后句表示一年农事全部结束，读liǎo。 5. 小组分别交流识字方法。 建议学生利用构字规律等方法识记字形，并结合课文插图和生活经验识记生活中的常用字。 （1）图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。 （2）加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦。是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记： (3)联系生活经验识字。儿歌中有不少生字是生活或口语中常出现的字，如“季、肥、农、辛、苦、虽”，可以引导学生组词，比如，“四季、肥胖、农民、农家”，也可以导学生运用词语说话，比如，“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳动”“虽然今天下大雨，但是小朋友们还是按时到校”。 6.通过“摘苹果”、课后题等练习巩固认读字的学习。 三、识字写字 1. 出示“我会