【精品】7.呼风唤雨的世纪 人教部编版四年级语文教案

7 《呼风唤雨的世纪》教学设计 【教学目标】 1.会认本课12 个生字，会写本课15 个生字，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 4.搜集资料，学习文章的说明方法。 【教学重点】 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 【教学难点】 搜集资料，学习文章的说明方法。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.观察图片：科技时代。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪,你知道为什么吗？下面让我们一起走进课文去看看原因吧！ 2.助读资料： 走进作者：路甬祥，中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。 二、出示学习目标 1.会认本课12 个生字，会写本课15 个生字，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 4.搜集资料，学习文章的说明方法。 三、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.出示我会认，指导学生识记生字。 4.出示多音字，指导学生世纪多音字。 5.理解词语。 6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 7.再读课文，想一想课文写了什么？ 示例：这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 8.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：[来源:学科网] 唤：右边中间框要扁窄、下横要长，撇在框里上横处起笔，捺在下横处起笔。 技：支的十字横稍向上拉，竖稍向左拉，又字横短撇稍轻、捺行笔由轻渐重。 程：禾字上撇短平、横稍长并向上拉，右边口字窄小，王字下横