【精品】习作：小小“动物园” 人教部编版四年级上册语文教案

习作：小小“动物园” 【教学目标】 1.回忆家庭生活片段，学习从不同角度找到家人和动物的相似之处，并能清楚地写下来。 2.尝试在习作中表达自己的真实感受，体现“家”的温暖。[来源:学+科+网] 3.根据他人的意见，学习修改习作中有明显错误的词句，做到语句通顺，标点正确。 【教学重难点】 1.写出家人与某种动物的相似点，突出家人的性格特点。 2.表现出家的温暖，突出亲情的可贵。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣引入 八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， [来源:Z*xx*k.Com] 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。(打一动物) 谜底：猫 凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。(打一动物) 谜底：金鱼 二、习作内容 同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。 三、审题指导[来源:学科网ZXXK] 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “小小‘动物园’”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。写好了读给同桌听，看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家人评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。 本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。 四、思路导航 这次习作我们应如何去写呢？ 1.抓住人物与动物最突出的特点，找相似。 2.要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。 3.用词准确，比喻恰当，要形象、生动。 五、技法点拨 1.抓特点，找相似。 （1）这次习作要如何抓特点，找相似呢？ ①把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处。 ②外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。 ③找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。[来源:学科网ZXXK] （2）比一比 ①老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。 ②老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸