三年级上单元试卷-单元综合测试卷 (8) 人教（部编版）（PDF版，含答案） (2份打包)

得分: 一、给加点的字选择正确的读音,用“√”表示.(３分) 跌 倒(diē√　dié)　　　　　　落 下残疾(là　lào√)　　　　　胸脯 (pú√　pǔ) 诚 实(chén　chénɡ√) 血 丝(xiě　xuè√) 镇 定(zhèn√　zhènɡ) 二、读拼音,写字词.(１３分) 　　一个pǔpǔtōnɡtōnɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋普 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋普 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋通 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋通 的老百姓,虽然双tuǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋腿 残疾,却不 kěn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋肯 放qì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋弃 自己的梦想,这需要多大的yǒnɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋勇 气呀! zhǔchí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋主 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋持 人 的讲shù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋述 刚刚结束,全场观zhònɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋众 向他tóu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋投 以赞许的目光. 三、比一比,再组词.(４分) 持(　主持　) 特(　特别　){ 　　　 诚(　诚实　) 城(　城市　){ 　　　 庭(　家庭　) 挺(　挺直　){ 　　　 勇(　勇敢　) 涌(　汹涌　){ 四、给加点的词语换一个意思相近的词.(４分) １􀆰教室里骤然 间响起了掌声,那掌声热烈而持久.(　突然　) ２􀆰天气严寒 ,它怕冷.(　寒冷　) ３􀆰从那以后,英子不再像以前那么忧郁 .(　忧伤　) ４􀆰白求恩仍然镇定 地站在手术台旁.(　镇静　) 五、选词填空.(５分) 　　　　 激烈 　　　　 热烈 　　　　 强烈 １􀆰全校师生向刚刚上任的王校长表示(　热烈　)的欢迎. ２􀆰操场上,篮球比赛正在(　激烈　)地进行. ３􀆰他的这句话引起了大家(　强烈　)的反对. 　　　　　　　　 鼓励 　　　　 鼓舞 ４􀆰大家的掌声给了英子极大的(　鼓励　). ５􀆰班长的发言(　鼓舞　)人心,同学们的劲头更足了. 六、按要求完成句子练习.(６分) １􀆰众皆弃去,光持石击瓮破之.(翻译句子) 　大家都吓跑了，司马光拿起石头打破了缸。 —６１１— ２􀆰全班同学的目光一齐投向了那个角落.(缩句) 　目光投向了角落。 ３􀆰白求恩仍然争分夺秒 地给伤员做手术.(用加点词语写句子) 　快考试了，姐姐争分夺秒地复习功课。 七、口语交际.(３分) 　　童童和明明是好朋友.前不久,明明借走了童童的乒乓球拍,一直没有还,今天童 童要去打球了,他该怎么向明明要回球拍呢? 下面表述中最得体的一项是(　C　) A􀆰 喂,把我的球拍还给我! B􀆰 明明,借我的球拍怎么还不还呢? 下次再也不借给你了. C􀆰 明明,下午我想去打球,我能把球拍先拿回来吗? 你要玩的时候随时找我. D􀆰 明明,你自己该买一副球拍了吧! 八、根据课文内容填空.(８分) １􀆰«司马光»选自　《宋史·司马光传》　,少年司马光是一个　机智、勇敢　的孩子. ２􀆰«掌声»这一课中　掌声　给了英子改变自己的　勇 气　,让她学会了　微 笑 着 面 对 生活　. ３􀆰«灰雀»一文讲述的是　列宁　、灰雀和　一个男孩　之间的故事,体现了列宁对小男 孩的　尊重和爱护　以及男孩的　诚实和天真　. ４􀆰手术台就是　白求恩　医生的阵地,他是一个　不 怕 牺 牲、 尽 职 尽 责、 忠 于 职 守　 的人. ５􀆰爱人　若爱其身　. 不　迁怒　,不贰过. 　仁者爱人　,有礼者敬人. 　与人善言　,暖于布帛;　伤人以言　,深于矛戟. 九、阅读空间.(２４分) (一)掌声(节选)(１０分) 从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏 说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞. 几年以后,我们上了不同的中学.英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为 它使我明白,同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑 着面对生活.” １􀆰结合上下文理解填空.(４分) 　　“歧视”的意思是　不 平 等 地 看 待　,“同学们并没有歧视我”指的是　大 家 没 有 看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待　. ２􀆰从文中画横线的句子中,我们能感受到英子变得快乐自信了,英子能有这样的变化, 是因为(　B　)(３分) A􀆰 同学们鼓励的话语.　　　　　　　B􀆰 同学们鼓励和赞扬的掌声. ３􀆰你获得过掌声吗? 当时心情怎样? (３分) 　我在学校朗诵大赛领奖时获得了全校师生的掌声。 当时很激动，很开心。 —７１１— (二)爱在心中(１４分) 一位小学生问老师:“什么是爱?” 老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅