六年级上册语文课件-21 文言文二则 人教部编版(共31张PPT)

文言文二则 《吕氏春秋·本味》 掌握本课生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。 3 理解课文内容，体会人物情感，理解故事说明的道理。 作者介绍 苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一，豪放派主要代表，“宋四家”之一。主要作品《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。 会写的字 生字学习 多音字 曝 pù:曝晒 一曝十寒 bào：曝光 一曝十寒 词语学习 词语理解 鼓琴：弹奏古琴。 志：心志，情志。 善哉：好啊。 终身：一辈子。 所宝：所珍藏的宝贝。 锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。 拊掌：拍手。 股：大腿。 谬：错误。 伯牙善鼓琴 通读课文《伯牙鼓琴》，思考并回答： 1.第一句话写出了什么？ 整体感知 这句话概括地写出了伯牙的琴技出神入化，钟子期的欣赏水平也很高超。 2.怎样理解第二、三句的意思？ 用两个例子具体表现伯牙善鼓琴，钟子期善听琴。从中能体会到钟子期发自内心的赞美和伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。伯牙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂;伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。心意相通，这才是知音啊! 课文解读 1.钟子期死后，俞伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓琴”? 子期之死，意味着伯牙的琴声再无人能懂，意味着他又要像从前一样寂寞、孤独了。伯牙不堪这种精神上的痛苦，所以最后才以这种极端的方式将内心深沉的痛苦宣泄了出来。一代大师“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为啊！ 2.简要概括这篇短文的中心思想。 通过记叙伯牙鼓琴、子期听琴以及子期死后，伯牙摔琴谢知音的故事，高度赞扬了他和钟子期之间相互理解、相互欣赏的纯真友谊，再现了音乐艺术的无穷魅力。 人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。“伯牙鼓琴”的故事告诉我们:纯真友谊的基础是互相理解、互相欣赏。古人云:“士为知己者死。”伯牙摔琴绝弦，所喻示的正是一种“真知己”的境界，而这也是“高山流水”的故事千百年来广为流传的魅力所在。 课堂小结 结构图示 伯 牙 鼓 琴