【新版】6、固体、气体和液体 三年级上册科学教学设计 青岛版（五四制）

科学电子备课课时教案 执教人： 学 科 综合 年级 三上 主备人 单位 姓名 课题 6、固体、气体和液体 个性化 修改 教学目标 1．知道固体、液体和气体的概念，能区分固体、液体和气体；知道固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状；知道液体的表面在静止时一般会保持水平。 2.在教师指导下，能从具体现象的观察、比较中，提出可探究的科学问题；会做对比观察实验；能选择自己擅长的方式表达研究结果；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 3．愿意合作与交流，分享他人的智慧，体验合作的愉快；乐于用学到的知识改善生活。 4．初步了解所学的科学知识在日生活中的应用。 教学重点 知道固体、液体和气体的概念，能区分固体、液体和气体；知道固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状；知道液体的表面在静止时一般会保持水平。 教学 难点 在教师指导下，能从具体现象的观察、比较中，提出可探究的科学问题；会做对比观察实验；能选择自己擅长的方式表达研究结果；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 教学方法 根据物质的状态对物质进行分类的活动，以此加深学生对三种状态物体的认识，在此基础上，按照由易到难的顺序相继安排了三个探究活动，“研究固体的主要性质”、“研究液体的主要性质”、“比较固体、液体和气体的性质”。 学法指导 实验教学法 教学过程 1. 创设情境 教师出示：生、熟鸡蛋各一个 谈话：我手上有两个鸡蛋，哪个同学能帮我来分辨一下，哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋。 （学生观察汇报）。[来源:Zxxk.Com] 师：要想知道哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋最好的办法就是打开来看一看。 （教师把一个生的鸡蛋磕破，蛋清、蛋黄流出来。磕熟鸡蛋，却流不出来。）你们发现了什么？ （学生观察交流） 提问：大家观察得很仔细，生鸡蛋的蛋清和蛋黄能流动，而熟鸡蛋有一定的形状，却不能流动。那么生活中，你见到过哪些物体像蛋清和蛋黄这样可以流动或是像熟鸡蛋这样不能流动？ （学生自由发言。如，牛奶、水、醋、啤酒等可以流动，）[来源:学科网] 师生交流：像蛋清、蛋黄、水、牛奶这样可以流动的物体称为液体，像石头、木块、螺母这样不能流动的物体称为固体。那你认为空气是液体还是固体呢？（学生交流） 师