【新版】10、太阳和影子 三年级上册科学教学设计 青岛版（五四制）

科学电子备课课时教案 执教人： 学 科 综合 年级 三上 主备人 单位 姓名 课题 10、太阳和影子 个性化 修改 教学目标 知识与能力：知道一天中阳光下影子变化的规律，懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 过程与方法：能够连续观察记录物体的影子变化。 情感态度与价值观：增进持之以恒的观察品质。 教学重点 认识影子的形成及变化规律。 教学[来源:Z.xx.k.Com] 难点 认识影子的变化规律。 教学方法 探究发现法 实验探索法 小组讨论法[来源:学科网] 学法指导 观察、猜想、实验验证 教学过程 教学流程 1、 导入新课  谈话：今天的科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子） 二、学习新课  1、 观察阳光下物体的影子  （1） 提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上 （2） 分组活动  （3） 教师巡视并提问：你们有什么发现？什么情况下会出现影子？     影子和实物有什么不同？ （4） 师生共同小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。  （5） 讨论：一天中，阳光下物体的影子方向与长度有变化吗？ 2、 了解影子变化规律  （1） 出去观察刚才做记号的影子。  （2） 观察老师事先做记号的影子。  （3） 汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的 3、 模拟太阳运动过程中影子的变化  （1） 谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。  （2） 看书，了解实验方法 （3） 学生讲述实验过程，教师补充  （4） 分组实验  （5） 汇报：一天中，阳光下物体影子的变化规律是怎样的？ 知识拓展 课后研究活动：一个月中，每隔几天，在同一时刻观察同一固定物体的影子的方向和长度有什么变化。 [来源:学科网] （1） 教师讲解器材、方法，及记录纸的使用。 （2） 小组商量实验时间及分工。 [来源:学#科#网] 教 学 反 思 [来源:学|科|网Z|X|X|K] $$