四年级上册美术教案-第一课 祖国在我心中 ︳湘美版（2014秋）

《“祖国在我心中”》习作指导教学设计 从化区太平中心小学 黎惠平 教材简析： 本单元习作是在随着本组课文的学习，去感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性的学习，增强对祖国的热爱之情。根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿。 教学目标： 1、学习根据主题，学写简明的演讲稿，在写作过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2、培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 3、能将搜集到的材料，用合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 4、在综合性活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 教学重点： 1、培养围绕主体选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 2、能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成敢于、乐于、善于与人交流观点的习惯。 教学难点： 1、让学生围绕“爱祖国”这个主题搜集资料。通过活动增强对祖国的热爱之情。 2、在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法。 教学过程： 一、听文导入，揭示课题： 1、老师把一段演讲稿声情并茂地读给学生听，让学生直观的感受演讲的魅力。 2、听了这段演讲稿你有什么感觉？（让学生谈自己的感受） 3、刚才大家谈得很好，这的确是一片让人热血沸腾的文章。读起来让人心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情油然而生。接下来，大家在读一篇演讲稿，比一比，这篇文章和以前我们读的文章有哪些不一样的地方，有哪些一样的地方。（向学生发印好的演讲稿） 4、读完后谈谈和其他文章的不同之处。在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。 5.提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲，有准备地演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿） （设计意图：“创设情境，导入新课”，使得听、看、与写作有这种机地结合起来，给学生表达的机会，激活思维，激发兴趣。然后再引入本次习作课题，水到渠成。） 二、指导习作方法： 1、回顾综合性学习成果，学写演讲稿。 （1）引导确定主题。请同学们打开课本55页，把习作部分读一读，想一想，这次演讲的主题是什么？（板书：祖国在我心中） （2）演讲稿一般可以分为几个部分呢？