五年级下册数学课件-1.1 分数的产生和意义丨浙教版 (共17张PPT)

分数的产生和意义 一个苹果 一盘苹果 一箱苹果 一堆苹果 为什么它们都能用“1”表示呢？ 一个苹果 一盘苹果 一箱苹果 一堆苹果 这三幅图有什么相同点，有什么不同点？ 一个物体 一种图形 一条线段 “ ” 1 单位 许多物体组成的一个整体 请同学们在练习本上，用画图或 写一句话的形式表示出 的意义。 10 4 1 活动一：分别在8根木棒和12个圆中找出 活动二：在12颗 中创造自己喜欢的分数。 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份，用分数表示。 分数的意义 单位“1” 把 平均分成 若干份， 表示这样一份的数，叫分数单位。 分数单位 重庆地形状态以山地、丘陵为主，其中山地面积约占全市总面积的 。想想这句话中,把( )看作单位”1”,平均分成了( )份,山地面积占了其中的( )份。丘陵面积约占全市总面积的 。把( )看作单位”1”,平均分成了( )份,山地面积占了其中的( )份。 全市总面积 4 3 3 4 1 5 全市总面积 5 1 丽丽和明明为贫困山区的孩子捐款，他们谁捐的钱多呢？ 我捐了压岁钱的 我捐了压岁钱的 丽丽 明明 谢谢 $$