02《输入文字》四年级信息技术教学设计 苏科版

第2课 输入文字 一、教材分析 本课是“WPS文字”模块的第二节课，围绕搜狗拼音输入法的使用展开学习。在三年级的教材中已经涉及文字输入的内容，但相比于三年级的学习，本课的内容更为系统。在介绍中文字符的准确输入的同时，对文档相应内容的添加和删除也为今后更深入学习文档的编辑做了铺垫。 二、学情分析 本课授课对象为四年级儿童。在学习中文字符的输入时，他们具备了一定的语言文字处理基础，储备了相应的拼音和英文字母的知识。但四年级儿童在对拼音的使用和英文字母的处理中，有时候会出现熟练度不够或混淆二者的可能，因此需要教师在教学过程中及时加以纠正。 从技能储备来看，在三年级的学习中，学生已经可以在记事本中进行文字的输入。但由于输入经验有限，学生的文字输入正确率和速度普遍偏低，因此在任务设计过程中要考虑到课堂操作时间和学习者真实水平相符。[来源:Z。xx。k.Com] 三、教学目标 1. 知识与技能 （1）学会搜狗拼音输入法的使用，能够利用输入法正确输入字符。 （2）学会在文档中进行文字的添加和删除。 2. 过程与方法 借助学件和自身的实践尝试，掌握中文字符输入的一般规律。 3. 情感态度与价值观 感受假设猜想和实践验证的乐趣，提升对信息技术的兴趣。 4. 行为与创新 建立在学习中利用实践验证假设学习新知的意识。 四、课时安排 安排1课时。[来源:学科网] 五、教学重点与难点 1. 重点： （1）学会搜狗拼音输入法的使用，能够利用输入法正确输入字符。 （2）学会在文档中进行文字的添加和删除。 2. 难点：能够掌握快速、准确的输入中文字符的方法。 六、教学方法与手段 教师讲演、任务驱动、小组交流。 七、课前准备 “WPS文字”软件、课件、学件、学习素材。 8、 教学过程 （1） 游戏复习，导入新课 1. 游戏复习 师生交流：同学们，我们三年级时已经学习了文字的输入，还接触到很多有趣的表情，这些表情你能顺利完成吗？(^_^) ^0^ （#(。。)#） 学生尝试：打开素材文档，操作尝试。 发现问题：有些同学输入的猪鼻孔是实心的。 【设计意图】借助旧知的游戏，唤起学生的兴趣，发现新的问题。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2. 导入新课 教师提示：输入符号时，我们要注意中英输入法的正确使用。今天，我们就来尝试用搜狗拼音输入法输入中文的文字和符号。 【设计意图】通过提示，学生感知到中英