六年级下册数学教案-4.16 圆柱和圆锥的认识｜浙教版

教学目标： 1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2、使学生在活动中进一步积累立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。 教学重难点： 1、在充分感知的基础上，探索圆柱和 圆锥的特征。 2、进一步体验立体图形玉生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教具准备： 1、圆柱和圆锥的实物。 2、多媒体演示课件。 教学过程： 1、 复习导入 师：说说你还记得你学过的哪些图形？ 学生回答 师：长方体和正方体是我们学过的立体图形（课件出示） 师：今天我们学习两个新的立体图形（实物出示圆柱和圆锥）。有谁人认识它们吗？ 学生回答 板书课题：圆柱和圆锥的认识 2、 探究新知 1、 圆柱的认识 师：观察这些图形哪些是圆柱？（课件出示图片） 学生观察思考，小组讨论。 教师指名学生回答。 师：仔细观察圆柱，说一说圆柱有哪些特征？ 学生思考，小组交流讨论。 教师指名学生回答，教师引导学生总结。 圆柱的特征有： 1、圆柱从上到下一样粗。 2、圆柱上、下两个面是完全相同。 3、圆柱有个面是弯曲的。 认识圆柱的底面、侧面、高。 课件展示 两个底面间的距离叫作圆柱的高。 强调圆柱的高有无数条。 2、 圆锥的认识 师：观察这些图形哪些是圆锥？（课件出示图片） 学生观察思考，小组讨论。 教师指名学生回答。 师：仔细观察圆锥，说一说圆锥有哪些特征？ 学生思考，小组交流讨论。 教师指名学生回答，教师引导学生总结。 圆锥的特征有： 1、 圆锥有一个顶点。 2、 圆锥的底面是一个圆。 3、 圆锥的的侧面是一个曲面。 认识圆锥的底面、侧面、高。 课件展示 从圆锥顶点到底面圆心的距离，叫做圆锥的高。 圆锥的高只有一条 三、巩固练习 课件出示练一练、判断、填一填。 学生独立思考，教师指名回答。 四、拓展延伸 1、圆柱和圆锥的从正面、上面、侧面所看到的图形。（课件出示） 学生观察思考，小组讨论。 指名学生回答连线。 2、圆柱和圆锥分别有什么图形旋转得到的？ 课件出示 圆柱是由一个长方形以方形的长或宽为轴旋转得到。 圆锥是由直角三角形以一条直角边为轴旋转得到。 五、课堂小结 这节课你有什么收获？ 六、布置作业 $$