五年级上册科学课件－14传热比赛说课 ｜冀教版 (共19张PPT)

传热比赛说课 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 ①教材分析 ①教材分析 传热比赛 ②学情分析 ③教学目标 ④教法学法 ⑤教学准备 ⑥教学过程 ⑦板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 NO 一、教材分析 什么是热,以及热在冷水和热水中怎样传递 传热比赛 保热和散热 基础 基础 一 （承上启下） 一 一 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 NO ＮＯ 二 二、学情分析 学生学习科学的积极性很高，探知的欲望很强，已经具备了一定的探究能力。但少部分学生平时科学态度 不够严谨，操作不规范，记录数据、结论时尤其马虎，汇报交流时表达能力较差。 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 NO 三、教学目标 三 科学探究目标： 1、能选择一种或几种方法进行热传导的实验。 2、能通过分析实验现象得出结论。 3、能说出热传导的特点。 4、能举出生活中更多热传导的例子。 科学知识目标：能理解热在物体中是怎样传递。 三 （教学重点） （教学难点） 三 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 NO 四、教法学法： 教法：观察法、实验法、讨论法、讲授法。 学法： 观察法、实验法、讨论法和小组合作法。 四 四 四 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 NO 小勺、杯子、热水、凡士林、黄油、黄豆、酒精灯、火柴、小木棍、蜡烛、铁架台、铁片、铜棒、易拉罐等。 五、教学准备 五 五 五 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 NO 六、教学过程 （一）创设情境，提出问题 六 六 六 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 NO （二）猜想假设，设计方案 六 六 六 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学准备 教学过程 板书设计 NO 设计方案 需要设计一个实验来验证一下，做这个实验需要哪些材料呢？ （二）猜想假设，设计方案 六 六 交流完善实验方案： 1、我们组是用铁片、黄豆、黄油、铁架台、酒精灯来设计实验的。 2、我们组是这样设计的：在铜棒上每隔2厘米，粘上一根火柴，在铜棒的一端